2018保研：4個(gè)方面解讀保研技巧

一、個(gè)人SWOT分析精準(zhǔn)擇校擇專業(yè)

　　全方位的認(rèn)清自己及定位是有一定難度的，在與同學(xué)們交流過程中，有的把自己看的太低，沒有自信，有的明明沒有什么亮點(diǎn)，反而自信滿滿。錯(cuò)誤的定位肯定會(huì)導(dǎo)致選擇上的不明智，如何客觀地分析自己的情況，閉門造車是沒有用的，一定要有所對(duì)比，才能知道自己的長短，常老師在這里建議多搜集下心儀目標(biāo)院校的成功案例，做相應(yīng)的對(duì)比，僅僅當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)去看肯定是不夠的。這里一定要把其中的一些信息尤其是個(gè)人硬件及軟件記下來跟自己做對(duì)比，全方面分析自己：

　　S：優(yōu)勢

　　我比別人的優(yōu)勢在哪里?？赡苁潜究票容^好，科研成績比較好，或者是英語水平比較厲害等，一定要客觀地找出自己優(yōu)勢的地方，三人行必有我?guī)熞?，有的同學(xué)總是驚呼別人的簡歷比自己好，樣樣比自己厲害。我一直認(rèn)為最好的簡歷絕對(duì)不是樣樣都很出色，而是把自己優(yōu)勢的地方放大的特別明顯。

　　W：劣勢

　　不要以為簡歷上不寫劣勢就是好的，不少同學(xué)都有這樣的想法：我的六級(jí)成績很低，不寫上去行不行，或者直接說通過六級(jí)。類似的情況不少，總是想遮掩或者逃避自己的缺點(diǎn)。先不說老是做為過來人，你們想的干的，當(dāng)年幾乎都經(jīng)歷過，另外一看六級(jí)上寫通過，肯定知道分不高，反而通過這樣的方式遮掩，讓人感覺不痛快。記住，你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是相對(duì)的，都是需要拿來做比較的，爽快地給一個(gè)六級(jí)分?jǐn)?shù)，痛快地讓老師們?nèi)ケ容^，去抉擇吧。

　　O：機(jī)會(huì)

　　一個(gè)人的可怕之處，絕對(duì)不是他現(xiàn)在已經(jīng)做到了多么優(yōu)秀的地步，而是不滿足自己的現(xiàn)狀，依然每天堅(jiān)持努力、拼搏，進(jìn)步；不僅是學(xué)習(xí)，所有的工作都是如逆水行舟，不進(jìn)肯定退；離我們正式參加夏令營還有兩三個(gè)月，九月正式推免四個(gè)月左右，其實(shí)我們能進(jìn)步改變的空間還很大。所以一定要抓住中間各種機(jī)會(huì)，去充實(shí)提高自己。

　　T：威脅

　　知己知彼，百戰(zhàn)不殆，大家當(dāng)前面臨的最大威脅就是信息上的閉塞，而且不止如何有效地分析、利用政策信息。這就會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)術(shù)上的失當(dāng)：每天都在看信息，交流經(jīng)驗(yàn)，看上去確實(shí)很努力，但是自己的情況到底如何，在戰(zhàn)略上如何計(jì)劃好，下面每一個(gè)階段分清輕重緩急，恰恰是我們最欠缺的。

　　只有在認(rèn)清自己的情況后，才能理性地去選擇目標(biāo)院校。還是那句話：保研整體肯定要比考研容易的多，當(dāng)然對(duì)那些能拿到保研資格的人而言。至少政策放開以后，我所接觸的學(xué)生最后進(jìn)入的院校都要比本科院校高1—2個(gè)檔次，

　　二、報(bào)考策略與技巧

　　很多同學(xué)會(huì)納悶報(bào)考能有什么呢，不就是海投唄，要我就去復(fù)試，不要我的話就算了，反正我也沒啥損失；廣撒網(wǎng)可能對(duì)某些同學(xué)是好的，但是不建議。首先即使我們都能入圍，到時(shí)候肯定有不少時(shí)間是重疊的，不能全部參加；前期收集信息、院校要求及條件肯定要浪費(fèi)一些時(shí)間，這些完全可以有針對(duì)性地去研究自己心儀的目標(biāo)及導(dǎo)師，制定相應(yīng)的套磁策略等，申請(qǐng)的過多，最后不能參加，多多少少會(huì)影響一些，即使對(duì)自己沒啥影響也會(huì)影響下一屆的師弟師妹們。因此制定有效的策略，把目標(biāo)院校按照層次劃分，最后申請(qǐng)3—6所示比較合適的。集中精力的用心是能感覺出來的，即使我們自己是招生老師也希望我們每一次的約定都是有效的，不少學(xué)校每年不斷受著這種波動(dòng)的干擾。很多學(xué)校的熱門專業(yè)在夏令營期間招不滿，不少學(xué)生在夏令營拿到不少名額，九月推免繼續(xù)申請(qǐng)。造成的后果就是一些院校即使在夏令營招不滿，也不再舉行九月份的推免，畢竟浪費(fèi)人力、物力，于是把名額都留給了考研的學(xué)生。

　　三、國家保研統(tǒng)一系統(tǒng)、院校系統(tǒng)的操作

　　雖然現(xiàn)在保研最后都要經(jīng)過國家統(tǒng)一系統(tǒng)，但是不少學(xué)校在系統(tǒng)開通前，所有的事情都已經(jīng)結(jié)束了。通過自己院校的系統(tǒng)，甚至是直接郵寄材料就能鎖定復(fù)試名額。最后國家系統(tǒng)開通的時(shí)候，就是走一個(gè)形式，結(jié)束所有的程序。這樣能擴(kuò)大學(xué)生的選擇范圍，但是必然會(huì)帶來一些管理上的混亂。隨著保研管理的規(guī)范化，以及國家不提倡采用夏令營的形式，最后肯定會(huì)趨向于統(tǒng)一系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行操作。但是改革畢竟需要一定的周期和時(shí)間，我們依然還要重點(diǎn)關(guān)注院校政策及系統(tǒng)，甚至是通過郵寄材料的形式；但不論哪種形式，最后我們保研的終結(jié)都需要在國家系統(tǒng)上進(jìn)行操作。

　　四、個(gè)人簡歷和個(gè)人陳述修改

　　這是展現(xiàn)你個(gè)人各種情況最直接的材料，大多數(shù)同學(xué)幾乎都是通過模板來完成，希望大家都秉著實(shí)事求是的態(tài)度，用心、認(rèn)真、個(gè)性化地完成，而不是按照模板僵硬地展現(xiàn)自己。這里建議大家：抓住導(dǎo)師的需求點(diǎn)，有重點(diǎn)地展現(xiàn)自己，自然的東西都是讓人喜歡的。給你模板的人肯定不怎么了解導(dǎo)師，也不一定參加過保研。做科研的要的不是花哨和穩(wěn)產(chǎn)，而是簡單，自然。