清華MBA成功考取之道――用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

  社科賽斯教育集團(tuán)2014級(jí)清華MBA優(yōu)秀考取學(xué)員

為了幫助廣大有志于考取清華MBA的人士更好地了解清華MBA優(yōu)秀考取新生的考取經(jīng)歷和申請(qǐng)心得感悟，

從本期起我們將陸續(xù)推出清華MBA優(yōu)秀考取學(xué)員申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)文章，以饗讀者。

我們或許未曾謀面，但當(dāng)你讀到這篇文章時(shí)，我想，注定我們已經(jīng)成為了同路人。社科賽斯就是這樣一條連接我們與理想的路，他匯集一群有夢(mèng)想、有勇氣、有智慧的人,朝著目標(biāo)盡情奔跑。

萌生讀MBA的想法大概是在2013年的6月份,起初通過網(wǎng)絡(luò)開始了解和關(guān)注。但因?yàn)樽约簡(jiǎn)?dòng)較晚，確切了解提前面試政策和流程時(shí)，已經(jīng)臨近清北人第一批面試材料提交期限，只能忍痛割愛，放棄了一次機(jī)會(huì)。鑒于自己起步較晚，剩下的時(shí)間和機(jī)會(huì)有限，但又想能夠充分的利用好時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)盡最大努力給自己一個(gè)滿意的結(jié)果，因此，本著“專業(yè)的人做專業(yè)的事”的原則，我選擇了社科賽斯。

對(duì)于如何選擇學(xué)校、每個(gè)學(xué)校的項(xiàng)目特色等常規(guī)問題，社科賽斯課程中都有所講解，同時(shí)，自己也可以通過深入瀏覽目標(biāo)院校的網(wǎng)站而逐步得到答案，再此不一一贅述。此處，只想把我自己在準(zhǔn)備材料和提前面試過程中的點(diǎn)滴體會(huì)、感觸與大家分享，哪怕只是解答了你心中關(guān)于備考的一點(diǎn)點(diǎn)小疑惑，我亦欣然。

一、材料寫作

1.關(guān)于態(tài)度

（1）保持平常心

要把最真實(shí)的自己展現(xiàn)給輔導(dǎo)老師，切勿避諱缺點(diǎn)、不足，也不要過度夸大業(yè)績(jī)和優(yōu)勢(shì)。只有讓老師客觀、清晰的了解你，才能幫助你更好的梳理思路、挖掘亮點(diǎn)，最終形成一個(gè)完美而又獨(dú)特的材料。

（2）要主動(dòng)

記得我在準(zhǔn)備清華、人大第二批材料時(shí)，輔導(dǎo)老師還同時(shí)輔導(dǎo)了30多名學(xué)員，他的敬業(yè)精神與責(zé)任心令我十分動(dòng)容，我想這也是所有輔導(dǎo)老師的寫照。但盡管如此，老師的時(shí)間和精力都是非常有限的，因此大家一定要主動(dòng)與老師聯(lián)系、溝通、交流和探討，相信任何老師都會(huì)盡自己最大的努力去幫助一個(gè)追求上進(jìn)、對(duì)自我負(fù)責(zé)的學(xué)員。

（3）天道酬勤

我的材料截至正式提交時(shí)，共反復(fù)修改了11稿，在得知我以比較理想的成績(jī)同時(shí)拿到清華和人大第二批條件錄取資格時(shí)，社科賽斯老師對(duì)我說：你是我所有學(xué)員當(dāng)中唯一一個(gè)寫了11稿的，你很勤奮，所以你應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭@樣的結(jié)果。但是翻閱郵箱里無數(shù)封輔導(dǎo)老師在凌晨發(fā)來的郵件，回顧無數(shù)個(gè)深夜里就突然想起的某個(gè)問題和他電話溝通的情景，我想說的是，勤奮這個(gè)詞更應(yīng)該共同歸屬于我和我在社科賽斯的老師！

2. 關(guān)于方法和技巧

（1）清北人三所學(xué)校中，清華的材料內(nèi)容是最多的，考察也是最為全面的，因此寫起來相對(duì)復(fù)雜和困難一些。但清華和人大的材料較為類似，因此，建議大家從清華入手，這樣清華材料完成后，人大的材料相對(duì)就容易了。北大的材料與上述兩校的風(fēng)格差異較大，如果時(shí)間允許，建議分開批次完成，這樣更利于保持思路的清晰和風(fēng)格的統(tǒng)一。

（2）寫材料的過程是一個(gè)全面梳理自己成長(zhǎng)歷程、學(xué)習(xí)生涯和工作經(jīng)歷的過程。但往往大家開始無從下手，因此建議大家提早著手準(zhǔn)備。沒有思路時(shí)，多聽?zhēng)妆樯缈瀑愃龟P(guān)于材料寫作的課程，從課程中獲得一些靈感。開始動(dòng)筆時(shí)不要追求完整和全面，在回想自己以往經(jīng)歷的過程中，隨時(shí)把自己腦海中閃現(xiàn)出的可能適用于材料的事例、亮點(diǎn)等記錄下來，隨著這些點(diǎn)的不斷累積，材料的主干就基本成型了。接下來就是在這些內(nèi)容中，

選取最有代表性的、最有說服力、最有感染力的內(nèi)容進(jìn)行梳理、潤(rùn)色、修改，最終形成完整的材料。

（3）寫出一個(gè)獨(dú)特的自己。我當(dāng)時(shí)在清華材料的三選一問題中，按照常規(guī)思路選取了“你認(rèn)為自己什么地方與眾不同？寫出你認(rèn)為招生錄取委員會(huì)應(yīng)該錄取你的理由。”但是當(dāng)我絞盡腦汁在為這個(gè)題目拼湊內(nèi)容的時(shí)候，社科賽斯老師提出了一個(gè)新的方向，建議我考慮選擇 “請(qǐng)舉一個(gè)你幫助別人成功的例子，請(qǐng)寫出背景、經(jīng)過、你作出的行動(dòng)、對(duì)別人的影響和結(jié)果”的題目，因?yàn)槲沂菑氖氯肆Y源工作的，人力資源本身就是一種支撐性的工作，“為他人做嫁衣”的這種工作性質(zhì)注定不可能像市場(chǎng)、銷售或技術(shù)等能夠創(chuàng)造出顯赫的業(yè)績(jī)，那么人力資源工作的成功往往體現(xiàn)在幫助別人成功而間接為組織創(chuàng)造價(jià)值上，頓時(shí)覺得這個(gè)題目太適合我了，寫起來得心應(yīng)手，既能在材料中融入自己的管理思維，又能體現(xiàn)一個(gè)人力資源從業(yè)者的職業(yè)道德與專業(yè)度。也許我放棄了一個(gè)看似全面而優(yōu)秀的“我”，但展示了一個(gè)獨(dú)特的、實(shí)際的、又能夠帶給評(píng)審老師一絲新意的“我”。<>

二、面試準(zhǔn)備

1. 關(guān)于態(tài)度

（1）保持適度緊張

保持適度緊張的狀態(tài)，適度緊張說明重視，也更加能夠讓面試?yán)蠋煾惺艿侥銓?duì)學(xué)校的向往和真誠(chéng)；其次，適度緊張能夠保持思維的敏捷，并且對(duì)老師有可能提出的一些“陷阱”問題保持警覺。

（2）變被動(dòng)為主動(dòng)

實(shí)際上，面試對(duì)于我們而言，是一個(gè)展示自己、推銷自己的過程，在這個(gè)過程中，“我”是中心，“我”是主導(dǎo)，抱著這種主動(dòng)的心態(tài)，依據(jù)社科賽斯老師講課中提到每個(gè)學(xué)校的考察點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)，在與面試?yán)蠋熃涣鞯倪^程中去有側(cè)重的、逐步的向老師介紹自己、展示自己,這樣面試的效果就會(huì)大有不同。

2. 關(guān)于方法與技巧

（1）回答問題總體思路

以1、2、3或首先、其次等語言形式概括要點(diǎn)，然后再視情況一一展開，忌說一點(diǎn)立刻展開一點(diǎn)；這在清華面試中尤為重要。因?yàn)榍迦A較為嚴(yán)謹(jǐn)、注重邏輯性和條理性，且有大比例的壓力面試成分。這種答題方式的優(yōu)勢(shì)是：第一，可以通過概括性的語言展現(xiàn)自己對(duì)該問題的理解和看法是具有一定高度的；第二，顯示出自己的邏輯性、條理性；第三，在壓力面的過程中，老師也許會(huì)頻繁打斷，這樣能夠在短時(shí)間內(nèi)把最精彩的內(nèi)容闡述出來，避免只說一個(gè)觀點(diǎn)就被打斷，也許后幾個(gè)觀點(diǎn)很精彩，但已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)表達(dá)；第四，加速老師的認(rèn)可，減少被追問細(xì)節(jié)的概率。如果幾個(gè)提綱挈領(lǐng)的觀點(diǎn)被老師認(rèn)可后，很容易就進(jìn)入到下一題目而不會(huì)過多糾纏于細(xì)節(jié)。

（2）遇到?jīng)]有準(zhǔn)備或比較陌生的問題，可以給問題加個(gè)前提條件或者限制范圍：比如我遇到的問題，老師問，評(píng)價(jià)一下你公司和同行業(yè)的某公司的薪酬水平。這個(gè)問題其實(shí)我并不清楚，但我必須要面對(duì)，如果我簡(jiǎn)單的回答是高還是低，那么接下來老師很可能會(huì)質(zhì)疑我的答案并且追問我答案的依據(jù)是什么，這顯然對(duì)于我是很不利的。我的回答是：我們公司在某些區(qū)域是有優(yōu)勢(shì)的，比如在我們的傳統(tǒng)區(qū)域某地，我們公司的薪酬水平在同行業(yè)是有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的，并且適當(dāng)以數(shù)字舉例。我覺得這樣回答的好處有兩點(diǎn)：第一，讓答案更具可信度，不容易被老師質(zhì)疑；第二，顯示出思維較為嚴(yán)
謹(jǐn)，對(duì)一些問題（尤其是比較大而廣的問題）是有自己的思考的，不是隨口而出的。

（3）能夠領(lǐng)會(huì)并辨識(shí)老師的問題，進(jìn)行歸類準(zhǔn)備、作答一個(gè)問題的表述形式有千萬種，大家要有舉一反三、識(shí)別和歸納的能力，這個(gè)方法既試用于通用問題，也同樣試用于專業(yè)問題。以一個(gè)答案對(duì)應(yīng)一類問題，這樣在準(zhǔn)備階段，內(nèi)容清晰、簡(jiǎn)潔，在實(shí)戰(zhàn)的過程中表現(xiàn)也能夠更加從容。

（4）善用能夠體現(xiàn)條理性、邏輯性的語言形式

在聽模擬面試錄音時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在面試時(shí)很少使用1、2、3或者首先、其次這種能夠體現(xiàn)條理性、邏輯性的字眼，與其他同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)這是大家的通病。我想可能有兩種原因：1、沒這種語言習(xí)慣；2、不敢說，本身沒有那么多觀點(diǎn)，湊不出1、2、3。但后來經(jīng)過幾次面試，我發(fā)覺，很多時(shí)候，觀點(diǎn)的內(nèi)容不重要，而表達(dá)的形式很重要。也許第一點(diǎn)和第二點(diǎn)仔細(xì)推敲，實(shí)質(zhì)差不多，但如果通過不同的語言形式表述出來，就可以成為兩個(gè)觀點(diǎn)，至少會(huì)給聽者這樣一種感覺。

世界上最慢的速度不是爬行，而是徘徊！如[FS:PAGE]果你確定了目標(biāo)，選好了途徑，那么就立刻開始行動(dòng)吧！上帝在你心中播種了一個(gè)愿望，一定是真心想幫你實(shí)現(xiàn)它！