2025MBA報考測評申請中......
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導讀：每個院校的MBA項目都有自己的特色和優(yōu)勢，在院校網(wǎng)站或宣傳材料的項目介紹中可以看到，而每位申請人也有自己報考需求，或是顯性或是隱性，并不容易被感知。
每個院校的MBA項目都有自己的特色和優(yōu)勢，在院校網(wǎng)站或宣傳材料的項目介紹中可以看到，而每位申請人也有自己報考需求，或是顯性或是隱性，并不容易被感知。大家在擇校的時候一定要追求報考需求和院校的特色或培養(yǎng)目標的匹配，才能真正實現(xiàn)自己的追求。
因此，對于"怎樣在不同的MBA項目中做出選擇?"之類的問題，不妨可以看成一個明確自我需求，收集院校信息，匹配報考項目的思考過程。
一、從"為什么"開始
很多人都知道MBA"是什么?"，也有不少人知道MBA"要學什么?"，但很少申請人真真的了解自己"為什么要去讀MBA?"。其實，這個問題也會直接影響你面試的成功率，入學后的學習動力，以及畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展。要了解到自己"為什么要讀MBA"，不妨考慮以下三個要素：
No.1自我認知
對MBA申請人來說，一般至少有2年及以上的工作經(jīng)驗了。我們可以通過回顧自己所經(jīng)歷的學習和職業(yè)生涯，認識到自己的優(yōu)勢和不足分別是什么，對自己的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)發(fā)展也有清晰的認知。
可以從以下幾個方面考慮：
1.在工作中喜歡做那些事情?(比如做項目計劃、組織線下活動、進行數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)造新點子、執(zhí)行計劃、幫助下屬成長、與客戶溝通等)
2.知識結(jié)構(gòu)是怎樣的?未來想要獲取哪方面的知識?(比如專業(yè)技術(shù)、數(shù)量分析、戰(zhàn)略規(guī)劃，領(lǐng)導力、溝通、談判、獨立思考、團隊管理等)
3.工作環(huán)境是怎樣的?是否符合自己的期望?(比如穩(wěn)定、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新、快速迭代等)
4.有哪些關(guān)鍵要素幫助你/影響你取得了目前職業(yè)上的成功?
5.所追求的職業(yè)價值觀是什么?想在未來成就什么樣的一番事業(yè)?
No.2明確職業(yè)目標
通過自我的辨識，了解到自己的優(yōu)勢和最看中的是什么，就比較容易明確職業(yè)目標了。一般來說，申請人在確定自己的職業(yè)規(guī)劃的時候，應該綜合考慮自己喜歡什么?自己擅長什么?以及做這件事對你會帶來哪些意義?
只有某個職業(yè)/工作，是自己喜歡的，才能夠碰到挑戰(zhàn)的時候仍然能夠堅持，并產(chǎn)生積累與專注;只有做自己擅長的事，才有能力做好，并做的比別人好，從而成為專家;只有了解到這份職業(yè)/工作的意義，才能認識到這是值得自己去做的，精神上得到滿足，從而進一步發(fā)揮自己的潛能。
No.3確定報考需求
通過對自己的深入了解，以及職業(yè)目標明確，就可以發(fā)現(xiàn)自己"隱性"的報考需求"顯性化"了。如：
1.一位專業(yè)技術(shù)很強的申請人，希望拓展自身的業(yè)務領(lǐng)域，往企業(yè)管理型崗位轉(zhuǎn)型。
2.一位職業(yè)發(fā)展勢頭良好的團隊主管，具有一定的工作經(jīng)驗和領(lǐng)導力，希望能夠進一步的提升。
3.一位對目前行業(yè)和崗位都不滿意的年輕人，希望通過再次學習尋找適合自己的工作機會。
4.一位擁有多年行業(yè)經(jīng)驗的工程師，希望利用自己的專業(yè)知識，為一個特定人群，解決某些痛點，設(shè)計一款產(chǎn)品，開創(chuàng)自己的事業(yè)。
5.一位在外企工作的銷售經(jīng)理，業(yè)績還不錯，但每次開會都和"老外"老板思維不在一個平面上，希望能夠有所提升。
二、收集院校信息
在明確了自己為什么要報考MBA后，我們就可以開始收集院校的信息了。獲取這些信息的方式有多種，最直接的方法是訪問該院校的MBA和商學院(管理學院/經(jīng)管學院等)網(wǎng)站查詢，一般網(wǎng)站上都會有詳細的介紹以及項目手冊可供下載?；蚴怯袝r間的話，可以走訪一次，和招生辦老師或者學生交流，獲取最一手的信息。如果你的時間不充裕的話，也可以關(guān)注一些MBA專業(yè)性網(wǎng)站，獲取經(jīng)過歸納、整理后的信息。
三、匹配院校項目
在收集好目標院校的信息后，就可以去尋找與自己需求更匹配的項目了。可以從以下幾個角度考慮：
1.院校的性質(zhì)(985或211院校或在某行業(yè)的積累)是否符合職業(yè)發(fā)展的需要?
2.課程體系/授課語言是否滿足知識層面的需求?
3.通過率是否符合自身的能力?
4.學費及可預見的其他費用是否能夠承受?
5.學制是否符合預期?
6.學員構(gòu)成是否能夠給你帶來多樣性/專注的視野?
7.職業(yè)發(fā)展/學生/校友服務是否完善?
8.全日制和在職如何平衡?
