2025MBA報(bào)考測(cè)評(píng)申請(qǐng)中......
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導(dǎo)讀：對(duì)絕大部分在職同學(xué)來說，提到管理類聯(lián)考想到的更多項(xiàng)目是MBA、EMBA，對(duì)其他管理類聯(lián)考項(xiàng)目并不了解，所以在項(xiàng)目的選擇上局限于MBA或者EMBA這些大多數(shù)人比較熟知的。
對(duì)絕大部分在職同學(xué)來說，提到管理類聯(lián)考想到的更多項(xiàng)目是MBA、EMBA，對(duì)其他管理類聯(lián)考項(xiàng)目并不了解，所以在項(xiàng)目的選擇上局限于MBA或者EMBA這些大多數(shù)人比較熟知的。下面小編為你分享2020管理聯(lián)考報(bào)考項(xiàng)目匯總，也許MBA并不適合你！
其實(shí)除MBA、EMBA外還有更多專業(yè)碩士項(xiàng)目可以供大家選擇，考試內(nèi)容、國(guó)家線都是一樣的，而且這些項(xiàng)目的課程設(shè)置與學(xué)費(fèi)更具性價(jià)比，如果你正準(zhǔn)備2020年的管理類聯(lián)考考試，一定要繼續(xù)閱讀下面的內(nèi)容哦。
01、工商管理碩士 MBA
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：工商管理碩士(簡(jiǎn)稱MBA)是工商管理類碩士研究生學(xué)位。MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，兼具理論與實(shí)踐相結(jié)合;通過商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。
培養(yǎng)對(duì)象：有過工商管理、人力資源管理、會(huì)計(jì)、企業(yè)管理等相關(guān)學(xué)習(xí)的人員，具備一定的管理、經(jīng)濟(jì)、法律或者企業(yè)管理方面的基礎(chǔ)知識(shí)和能力;或者在企、事業(yè)單位及政府部門有相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)的人員。
課程設(shè)置：工商管理學(xué)是研究盈利性組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的科學(xué)。所學(xué)課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程，因此，工商管理是一門基礎(chǔ)寬的學(xué)科，個(gè)人可以就此根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向。比如企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、企業(yè)投資等。
02、工程管理碩士 MEM
項(xiàng)目簡(jiǎn)介:工程管理碩士(簡(jiǎn)稱MEM)，是針對(duì)工程實(shí)踐而進(jìn)行的決策、計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)與控制。包括重大工程建設(shè)項(xiàng)目決策的技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證和實(shí)施中的管理;重要復(fù)雜的新產(chǎn)品、設(shè)備、裝備在開發(fā)、制造、生產(chǎn)過程中的管理;技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)軌、與國(guó)際接軌的管理;產(chǎn)業(yè)、工程和科技的重大布局與發(fā)展戰(zhàn)略的研究與管理等。
培養(yǎng)對(duì)象：工程管理需要學(xué)習(xí)的不僅僅是一種管理的思想，同時(shí)還要求有一定的工程背景和數(shù)學(xué)知識(shí)。由于工程管理偏重于管理科學(xué)，適合那些有建設(shè)工程、供應(yīng)鏈工程、信息系統(tǒng)工程、質(zhì)量工程等相關(guān)知識(shí)或工作經(jīng)驗(yàn)的人員。
課程設(shè)置：1.針對(duì)工程管理專業(yè)碩士的綜合性、應(yīng)用性特點(diǎn)，MEM課程設(shè)置充分考慮了工程管理實(shí)踐對(duì)專門人才的知識(shí)與素質(zhì)要求，依托管理門類學(xué)科優(yōu)勢(shì)，突出了工程與管理學(xué)科相結(jié)合的特色。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際分析能力和創(chuàng)造性解決實(shí)際問題的能力。2.針對(duì)不同行業(yè)和市場(chǎng)需求設(shè)置了靈活的模塊式特色方向課程，建立了較為完善的課程體系。
03、會(huì)計(jì)專業(yè)碩士 MPAcc
項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位(簡(jiǎn)稱MPAcc)，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)以及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)與技能，具備會(huì)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)能力的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。
培養(yǎng)對(duì)象：接受關(guān)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)等學(xué)科學(xué)習(xí)的人員，或者曾在審計(jì)，稅收，公司會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)管理，破產(chǎn)清算，法務(wù)會(huì)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域有所涉及的人員適合報(bào)考。
課程設(shè)置：課程設(shè)置要從理論與實(shí)務(wù)兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)理論的同時(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)操能力。與此同時(shí)，突出金融財(cái)務(wù)能力與綜合管理能力的結(jié)合，讓學(xué)生具備扎實(shí)的金融和財(cái)務(wù)知識(shí)。
04、旅游管理碩士 MTA
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位(簡(jiǎn)稱MTA)是培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握旅游基本理論知識(shí)和管理方法及技能，熟悉旅游業(yè)務(wù)實(shí)際，具有優(yōu)秀的溝通能力和解決實(shí)際問題的綜合能力，能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)實(shí)際工作需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型旅游管理專門人才。
培養(yǎng)對(duì)象：曾進(jìn)行過旅游規(guī)劃與管理、旅游目的地營(yíng)銷、旅游心理學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)的人員。且具有一定相關(guān)專業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)的人員。具備旅游管理基本知識(shí)，具備從事旅游領(lǐng)域管理工作需要的基本知識(shí)、專業(yè)思維、實(shí)踐能力與實(shí)施技巧的人員。
課程設(shè)置：課程設(shè)置要充分反映旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識(shí)與素質(zhì)要求，突出旅游業(yè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、輻射面廣和構(gòu)成復(fù)雜的特點(diǎn)，注重旅游管理能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)。
05、公共管理碩士 MPA
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：公共管理碩士(簡(jiǎn)稱MPA)，是為適應(yīng)社會(huì)公共管理現(xiàn)代化、科學(xué)化和專業(yè)化的要求而設(shè)立的。培養(yǎng)目標(biāo)是為政府部門及公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型的管理人才。要求畢業(yè)生成為掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)，熟悉具體公共管理或政策領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，管理者以及其他公共服務(wù)人才。
培養(yǎng)對(duì)象：具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，或者具有實(shí)際工作經(jīng)歷的政府部門及非政府公共機(jī)構(gòu)的工作人員。
課程設(shè)置：一般包括公共管理與政策研究的理論基礎(chǔ)和分析方法及技巧方面的課程， 學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域或主攻方向以及個(gè)人需要與興趣選擇一組課程。公共管理與公共政策的實(shí)習(xí)與研討班的設(shè)置，主要是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用于公共管理與公共政策實(shí)踐中，獲得在真實(shí)的管理世界中分析、解決問題和實(shí)際管理的能力。
06、圖書情報(bào)碩士 MLIS
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位(簡(jiǎn)稱MLIS)主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。圖書情報(bào)是管理學(xué)領(lǐng)域下的專業(yè)學(xué)位專業(yè)。為適應(yīng)新形勢(shì)圖書情報(bào)事業(yè)發(fā)展對(duì)圖書情報(bào)專門人才的迫切需求，完善圖書情報(bào)人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新圖書情報(bào)人才培養(yǎng)模式，提高圖書情報(bào)人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位。
培養(yǎng)對(duì)象：曾進(jìn)行過信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí),也就是信息管理專業(yè)的人員、以及有一定文獻(xiàn)信息的組織、存儲(chǔ)、檢索、咨詢、分析和讀者服務(wù)等相關(guān)知識(shí)學(xué)科背景的人員適合報(bào)考。
課程設(shè)置：圖書情報(bào)專業(yè)主要通過學(xué)習(xí)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，熟練掌握現(xiàn)代文獻(xiàn)管理、信息管理理論與技術(shù)方法，以及文獻(xiàn)管理、信息資源管理與開發(fā)利用等工作，既包括“信息”又涉及“管理”。
07、審計(jì)碩士 MAud
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：審計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位(簡(jiǎn)稱為MAud)旨在培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代審計(jì)學(xué)基本理論及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，具有開闊的國(guó)際視野、較強(qiáng)的專業(yè)能力、能夠創(chuàng)造性地從事審計(jì)工作的高層次、應(yīng)用型審計(jì)專門人才。
培養(yǎng)對(duì)象：對(duì)于審計(jì)專業(yè)有過相關(guān)學(xué)習(xí)、具有審計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，或是在大中型企業(yè)和跨國(guó)公司從事內(nèi)部審計(jì)工作、具有在會(huì)計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所、資產(chǎn)評(píng)估公司等中介機(jī)構(gòu)從事審計(jì)服務(wù)與咨詢工作的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人員。
課程設(shè)置：課程設(shè)置要充分反映審計(jì)實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識(shí)與素質(zhì)要求，以審計(jì)實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以滿足審計(jì)職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心，將審計(jì)組織、培養(yǎng)單位和個(gè)人職業(yè)發(fā)展要求有機(jī)結(jié)合。
08、高級(jí)管理人員工商管理碩士 EMBA
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：高級(jí)管理人員工商管理碩士(簡(jiǎn)稱EMBA)，旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責(zé)任心和職業(yè)道德的中、高層管理者，有別于MBA，以及其他各類針對(duì)企業(yè)高級(jí)管理者的在職研修班等EDP培訓(xùn)類似。
培養(yǎng)對(duì)象：最為適合讀EMBA的人主要集中在年齡在33歲至37歲的公司二把手或者中層偏上的管理者，他們的學(xué)習(xí)不僅能夠提高對(duì)最高層決策的執(zhí)行能力，而且能夠?yàn)樽罱K成長(zhǎng)為公司的最高層而儲(chǔ)備能力。攻讀EMBA的人一定要有較長(zhǎng)時(shí)間的工作和管理經(jīng)驗(yàn)，所在的崗位有一定的高度，至少是在公司主持某一方面的工作。只有在實(shí)際工作中有過嘗試，有過經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)理論，才能有更加深入的討論。
課程設(shè)置： EMBA 以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力為主線，圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的識(shí)別、生成、拓展、鞏固、反思和應(yīng)用設(shè)置課程。通過開學(xué)模塊來對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行識(shí)別;通過合理配置方法論模塊、管理實(shí)務(wù)模塊、交大特色模塊和國(guó)際模塊，對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行生成、拓展與鞏固;通過畢業(yè)模塊來對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行反思與應(yīng)用。
注意：
1)上述管理類聯(lián)考專業(yè)碩士項(xiàng)目的核心報(bào)考條件為(符合其一即可)：本科畢業(yè)三年或三年以上工作經(jīng)歷、專科畢業(yè)五年或五年以上工作經(jīng)、已獲碩士/博士學(xué)位并有兩年或兩年以上工作經(jīng)歷，其中MPAcc、MLIS、MAud接受本科應(yīng)屆生報(bào)考，每年的報(bào)考將在10月份正式開始。
2)管理類聯(lián)考專碩考生的考試科目為英語(二)和綜合能力(數(shù)學(xué)+邏輯+寫作)，滿分為300分，在復(fù)試或提前批面試時(shí)會(huì)根據(jù)報(bào)考項(xiàng)目的不同進(jìn)行不同方向的專業(yè)測(cè)試。
3)考生入學(xué)后的就讀時(shí)間平均為2.5年，順利畢業(yè)后，均能獲得國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷證書和學(xué)位證書，分為全日制與非全日制兩種類型。
4)管理類聯(lián)考專碩項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)差異較大，總體來看，MBA、EMBA項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)較高，其它項(xiàng)目在10萬以下居多，少部分院校的項(xiàng)目會(huì)在10萬以上。
