2025MBA報(bào)考測(cè)評(píng)申請(qǐng)中......
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導(dǎo)讀：MBA是對(duì)于一個(gè)人管理能力系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練。通過這樣一個(gè)專業(yè)訓(xùn)練，將多年的管理經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)知識(shí)進(jìn)行融合，擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍， 磨練自己分析問題、解決問題的能力，提高溝通能力。
讀MBA的目的是什么
非管理科班出生的管理者來總結(jié)過去，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
就記者采訪的MBA學(xué)生來看，絕大多數(shù)都不是管理科班出身，而是從技術(shù)層開始做起，一步步走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們的管理經(jīng)驗(yàn)，是憑借自己的悟性和自學(xué)，在長(zhǎng)期的實(shí)踐工作中積累起來的。面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，這些經(jīng)驗(yàn)顯得不夠。所以，回爐成了必要。
什么樣的人適合讀MBA
一定要有較長(zhǎng)時(shí)間的工作和管理經(jīng)驗(yàn)，管理崗位有一定的高度。
有學(xué)員表示，MBA絕對(duì)不能走低齡化的道路，來讀的人一定要有較長(zhǎng)時(shí)間的工作和管理經(jīng)驗(yàn)，所在的崗位有一定的高度，至少是在公司主持某一方面的工作。只有在實(shí)際工作中有過嘗試，有過經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)理論，才能深入地參與討論，才能收獲多多。選擇是否讀MBA不要急于求成，一定要在職業(yè)生涯中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)再出手，投入才會(huì)有好的產(chǎn)出。
(1)身份的認(rèn)同
學(xué)員們還是坦言，MBA還是有光環(huán)的。周圍的人一聽到你在讀MBA，無形之中還是多多少少有些許景仰之情。如果說MBA頭頂上頂著的不是光環(huán)的話，那么學(xué)員更多的是用“身份認(rèn)同”這個(gè)詞來表達(dá)MBA給他們帶來的影響。如今的管理層，很多人都讀了MBA或EMBA，大家一說，馬上就有身份的認(rèn)同感，交流、溝通起來更加容易。
(2)個(gè)人綜合能力的提升
MBA是對(duì)于一個(gè)人管理能力系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練。通過這樣一個(gè)專業(yè)訓(xùn)練，將多年的管理經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)知識(shí)進(jìn)行融合，擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍， 磨練自己分析問題、解決問題的能力，提高溝通能力。對(duì)于個(gè)人的綜合能力的提升來說是一個(gè)非常大的飛躍。
(3)治家有方，改善和孩子的關(guān)系
來讀MBA的人，絕大多數(shù)都是公司的管理層，但大家往往是能管好幾千幾萬號(hào)人，卻管不好家里的小孩。沒想到讀了MBA后，和孩子的關(guān)系有種很微妙的變化。首先孩子感覺爸爸很偉大，一邊工作一邊讀書。其次，孩子和父親有了“學(xué)習(xí)”這個(gè)共同的話題“平時(shí)都是我督促他學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不一樣了，他會(huì)問我，‘爸，你做完作業(yè)沒有?‘爸，你不能曠課的。父子倆好像成了學(xué)友，關(guān)系融洽了不少。”
