2025MBA報(bào)考測(cè)評(píng)申請(qǐng)中......
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導(dǎo)讀：目前就在職教育項(xiàng)目教學(xué)方法相對(duì)還是比較傳統(tǒng)，理論灌輸，填鴨式的滿堂灌，案例不多，有的學(xué)員覺(jué)得難以理解和領(lǐng)會(huì)，因此可能對(duì)理論學(xué)習(xí)有所反感。
而EMBA課程則采用課堂授課、案例研討、教授點(diǎn)評(píng)、實(shí)戰(zhàn)模擬、前沿論壇、專題講座、管理沙龍、名企參訪、拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)競(jìng)合、移動(dòng)課堂、海外訪學(xué)、課題研究等各種教學(xué)方式；主要是以“三式合一”的教學(xué)模式，即專題式教學(xué)、案例式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)的模式。
A、專題式教學(xué)方式。
來(lái)自政府的學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)界高管、知名大學(xué)專家教授作為EMBA課程的兼任教師和外聘專家；他們采取定期或不定期的方式分批次進(jìn)六課堂，主要開(kāi)展EMBA教學(xué)的專題報(bào)告和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)駁分享，滿足EMBA學(xué)員交流與分享的需要。
B、案例式教學(xué)方式。
管理案例來(lái)自于企業(yè)的管理實(shí)踐，授課教師根據(jù)課程所講內(nèi)容，選取合適的企業(yè)管理案例，讓EMBA學(xué)員運(yùn)用管理理論對(duì)案例進(jìn)行分析，提高EMBA學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)一步理解管理理論、基本概念和原理。絕大部分課程都會(huì)配以生動(dòng)、最具時(shí)效性的案例，學(xué)生將對(duì)案例中的商業(yè)過(guò)程做出分析和決策。案例教學(xué)模式，結(jié)合中國(guó)本土經(jīng)營(yíng)實(shí)踐開(kāi)設(shè)的案例教學(xué)課程。該模塊著重學(xué)員對(duì)經(jīng)營(yíng)案例進(jìn)行研討分析，情景模擬，教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)師生間的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)分享，激發(fā)學(xué)員們的潛能，以達(dá)到活學(xué)活用、學(xué)以致用的目的。
C、體驗(yàn)式教學(xué)方式。
結(jié)合EMBA學(xué)員工作作單位及崗位急需研究的問(wèn)題，以案例形式引入課堂。對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，開(kāi)設(shè)“學(xué)員案例”專題，將班級(jí)分成若干小組，每個(gè)小組根據(jù)學(xué)員的工作實(shí)踐和課程講授的管理理論，選取一個(gè)有價(jià)值的實(shí)際管理問(wèn)題與全班分享、體驗(yàn)。
