MBA邏輯備考：確保做題速度與準確度

并之后，快速做完邏輯的意義，不僅僅在邏輯的本身。

從一個宏觀的角度來說，邏輯備考中我們追求兩個東西，一個是提高做題的速度;一個是提高做題的準確度。通俗一點說，邏輯備考的目標就是做邏輯題做得又快又準。對于做題的速度，做題多了，自然就快了。而對于做題的準確度的提高，源于兩點：第一點是，多做題，這一點很多人都能做到;第二點是對各類題的規(guī)律的總結和把握。當然這兩點不是截然分開的，而是有機組合在一起才有用，做邏輯題與彈鋼琴有相似的地方就是，在正確的理論的指導下不斷實踐才能有真正的提高。

一般來說，按照學習的進度，邏輯學習可以分為以下五個階段：初學階段;應用總結階段;熟練提高階段;查缺補漏階段;邏輯高手階段。

初學階段：剛開始接觸邏輯科目，對于邏輯的基本知識的學習很投入，并開始了一些做題，但是不知道題為什么做對，也不知道題為什么做錯，做題大多憑直覺。

應用總結階段：開始應用所學的邏輯基本知識解題，高手開始總結各類型題的解題規(guī)律，并開始尋求快速解題的訣竅，這時候每一到錯題都是提高的機會。

熟練提高階段：開始掌握大多數(shù)類型題的解題規(guī)律，并在實踐中慢慢領悟到正確解題的感覺，開始形成自己做題的口訣。

查缺補漏階段：開始完善各類型難題規(guī)律的總結，并開始注重訓練做題的速度。

邏輯高手階段：所有邏輯題都做得又快又準，到達做邏輯題的最高境界，盡管這時候做題也是憑直覺，但是這時候的直覺與初學階段的直覺有本質(zhì)的區(qū)別，這時候的直覺是建立在理性的基礎上的，而以前的直覺是建立在感性的基礎上的。

當然這五個階段是人為劃分的，實際當中并沒有這么明確。也不是每個人都能經(jīng)歷這五個階段的。

二、不同階段邏輯學習的方式與時間分配

學習邏輯的過程應該是一個循序漸進的過程，成功的邏輯學習方法應該是成一個體系的。現(xiàn)實中，大多數(shù)同學學習邏輯憑感覺去學，覺得自己現(xiàn)在應該做什么了就去做什么，這種方式很自然，但是最大的弊端就是常常不可避免地要走一些彎路，浪費了寶貴的備考時間。

初學階段：

目標：正確認識邏輯和邏輯學習的過程，掌握一些基本的邏輯基本知識，時間15小時。

學習任務：剛開始接觸邏輯，需要重點掌握充分必要條件以及它們的逆否命題的變化(每年必考);其次是直言命題的矛盾關系和三段論(做假設題的基礎);對演繹推理和歸納推理、必然性推理和或然性推理的概念和區(qū)別有清楚認識。

學習方式與鞏固：制作充分必要條件對照表，并將歷年充分必要條件考題復印附在對照表下面，總結歷年考充分必要條件題的特點與方式;制作演繹推理與歸納推理、必然性推理與或然性推理特點對照表。

應用總結階段：

有一句名言：要么你發(fā)現(xiàn)一條路，要么你創(chuàng)造一條路。從愛迪生發(fā)明電燈的故事我們可以知道，探索和創(chuàng)造一條路是以許多次失敗和花費更多的時間為成本的;而相對來說，發(fā)現(xiàn)及跟隨別人走過的路要輕松得多。在應用總結階段，除了講解知識點之外，輔教書上也附帶很多練習題，這些練習題都必須多做。目標：在已經(jīng)將各類題型歸好類的基礎上，學習各種題型的解題規(guī)律并應用，時間40小時。

學習任務：將基本推理、削弱、支持、假設、解釋、邏輯應用的解題規(guī)律認真閱讀并細細總結;將每一類題的歷年考題全部做完。

學習方式與鞏固：每總結完一類題，做50道左右的題予以鞏固，對做錯的題細致總結，弄清錯的原因，找出防止再錯的措施。

熟練提高階段：

目標：強化訓練，保持狀態(tài)，提高做題的速度，時間：60小時。

學習任務：學會讀題的結構，快速找出題干中論據(jù)和結論，識別論證方式的特點。每一類型題訓練100道以上，尋找適合自己快速做題的方式。

學習與鞏固：開始限時間做題，發(fā)現(xiàn)自己強項類型題和弱項類型題，并找出為什么強、為什么弱的原因。

查缺補漏階段：

目標：完善自己的邏輯知識體系。時間：30小時

學習任務：開始做模擬題，并對自己覺得生疏或費時比較多的題進行總結。

學習方式與鞏固：在到考試前每天做50道模擬題，注意對時間的把握，和自己的弱項的完善。

高手階段：

目標：做邏輯題就象算1+1=2一樣，每道邏輯題像一個小游戲，時間沒有限制。一般同學達到查缺補漏階段已經(jīng)足夠。