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導(dǎo)讀：考研是選拔性的考試，命題人會(huì)運(yùn)用各種方法來(lái)提高試卷的難度，拉大學(xué)生之間的差距。因此，在掌握邏輯的一些基本的方法與理論的基礎(chǔ)上，為了避免不必要的丟分情況，同學(xué)們還需要注意命題人給我們?cè)O(shè)置的“陷阱”。
考研是選拔性的考試，命題人會(huì)運(yùn)用各種方法來(lái)提高試卷的難度，拉大學(xué)生之間的差距。因此，在掌握邏輯的一些基本的方法與理論的基礎(chǔ)上，為了避免不必要的丟分情況，同學(xué)們還需要注意命題人給我們?cè)O(shè)置的“陷阱”。
今天小編整理關(guān)于“2020考研管綜：命題人的“陷阱”，你跳進(jìn)去了嗎?”內(nèi)容，希望同學(xué)們?cè)谌粘＞毩?xí)過(guò)程中能對(duì)這些“陷阱”有所規(guī)避，更好的提高自己。
陷阱1：閱讀量大
邏輯部分的題目一般題干都很長(zhǎng)，這一部分30道題目，閱讀量有7000-9000字之間，這就是命題人為考生設(shè)下的第一道陷阱。面對(duì)過(guò)長(zhǎng)的題干，如果沒(méi)有學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵信息，在考試中很浪費(fèi)時(shí)間的。管理類(lèi)聯(lián)考中做題時(shí)間是非常有限的，所以同學(xué)們要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵信息，拿到一道題目快速瀏覽一遍，與我們題目無(wú)關(guān)的背景鋪墊、定義等信息就不要去看了。
陷阱2：不正常的提問(wèn)方式
除了一些常見(jiàn)的提問(wèn)方式之外，需要在做題時(shí)候注意比較特殊的提問(wèn)方式。比如“以下哪項(xiàng)除外，均可以解釋上述現(xiàn)象?”、“以下哪項(xiàng)不能對(duì)上述現(xiàn)象提供解釋?”、“以下哪項(xiàng)不能加強(qiáng)上述結(jié)論?”等等，像這樣的提問(wèn)方式就屬于比較特殊的問(wèn)法，也是命題人給我們挖的陷阱，需要同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候去注意的地方。因此，為了避免出錯(cuò)，在遇見(jiàn)不正常的提問(wèn)方式時(shí)，標(biāo)記出來(lái)，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，才能避免丟分。
陷阱3：“能”與“最能”
有些同學(xué)在做題時(shí)往往看見(jiàn)“能”就覺(jué)得這五個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)能加強(qiáng)或者削弱題干，看見(jiàn)“最能”覺(jué)得有其他選項(xiàng)可以加強(qiáng)或削弱。實(shí)際上，在考試中命題人很可能運(yùn)用“能與最能”來(lái)誤導(dǎo)我們，所以，在做題目時(shí)，無(wú)論提問(wèn)方式中出沒(méi)出現(xiàn)“最”，都應(yīng)該去選擇最契合的那個(gè)選項(xiàng)。
面對(duì)即將到來(lái)的暑假，即備考的強(qiáng)化階段，同學(xué)們要開(kāi)始題海戰(zhàn)術(shù)，大量的刷考研試題，那希望同學(xué)們?cè)谒㈩}的過(guò)程中養(yǎng)成好的做題習(xí)慣，這樣才能避免在不必要的地方丟分。
