2025MBA報(bào)考測(cè)評(píng)申請(qǐng)中......
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導(dǎo)讀：眾所周知，MBA聯(lián)考難度大，考生要想順利進(jìn)入MBA院校，必須好好備考各個(gè)科目，掌握各個(gè)科目的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)技巧，那么MBA聯(lián)考邏輯復(fù)習(xí)方法是什么?下面小編就這個(gè)問題給大家做一些介紹!
一、做題效率與題海戰(zhàn)術(shù)
一般而言,做題量越多,吸收的效果和反映的速度會(huì)更快一些,但是MBA考試作為在職的一種考試,大部分同學(xué)都是擠業(yè)余的時(shí)間來學(xué)習(xí),不會(huì)有太多的精力來投入,因此邏輯這一科目不太適合用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對(duì).邏輯所占分值也是最少的,對(duì)邏輯的要求大概只需要貢獻(xiàn)三十多分就足夠用了,所以針對(duì)這樣一個(gè)目標(biāo)以及三個(gè)截然不同的子科目,它的應(yīng)對(duì)方式不同,總體而言不太需要使用題海戰(zhàn)術(shù).這三個(gè)科目考察的要點(diǎn)和方式不太一樣,所以準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)對(duì)方式也不同.
二、如何把握好速度
整個(gè)綜合能力的考試時(shí)間是非常緊張的.綜合能力之所以把三個(gè)科目雜糅,同時(shí)又把題量設(shè)置得很大,其實(shí)暗含一種考察目標(biāo),看考生能否在時(shí)間條件不充裕的情況下,把優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來.模擬的就是一種經(jīng)濟(jì)環(huán)境中決策的過程.所以考生必須在考場(chǎng)中有非常強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)觀念,就像有些考生能力并不足以把所有的題都做對(duì),但是卻又有很強(qiáng)的判斷力,能夠保證大部分話費(fèi)的時(shí)間都是有效的;而相反有些同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng),水平也不錯(cuò),如果考試時(shí)間延長(zhǎng)一倍的話會(huì)得到一個(gè)很好的成績(jī),而恰恰在三個(gè)小時(shí)里邊他失去了判斷力,每道題都想嘗試一番,無形中時(shí)間也花了,題也沒有做出來,心情還變得很差,所以邏輯最集中體現(xiàn)的就是一種決策能力的科目.速度提高的根本原則并不是讓水平無限提高,兩個(gè)月里面邏輯水平不會(huì)有一個(gè)根本的躍升,最重要的是讓你的判斷力增強(qiáng).
三、題目讀不懂如何解決
不同于數(shù)學(xué)、英語,由于我們不具備邏輯的基本知識(shí)結(jié)構(gòu),所以在考場(chǎng)上我們不能根據(jù)這些題目有效的特征去了解其背后考察的知識(shí)點(diǎn),如果想通過一定的方法和技巧而不是純經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)考試的話,我想提醒考生朋友們,第一步應(yīng)該具備一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)能力,就是每一類題特征是什么,這些特征有些藏在題干里面,有些標(biāo)記在問句里面,有些要綜合在一起看,比如形式邏輯的關(guān)鍵詞:所有,有些等,再結(jié)合問句的不同特征,根據(jù)這些特征快速判斷這個(gè)題目的考點(diǎn)在哪,考點(diǎn)如果能準(zhǔn)確地確認(rèn)的話,無效的信息自然就過濾掉了;但是批判性思維,就我們剛剛說的第二大類(速度最慢的那一類),在考場(chǎng)上確實(shí)會(huì)受到無效信息的干擾,要捕捉到有效的信息,關(guān)鍵還是要提升歸納能力.由于這部分題木考點(diǎn)就設(shè)計(jì)在這里,所以這部分題目沒有特別短平快的方法讓你一眼就在四五行中抓住最骨干的信息.大家如果能有一個(gè)分類,帶有系統(tǒng)性的觀念來把歷史上試題的特征記憶清楚,這樣三十道題就不是孤立或者混亂的,每部分在一個(gè)樹狀的結(jié)構(gòu)里都會(huì)有一個(gè)歸屬,這種清晰地系統(tǒng)性對(duì)我們學(xué)習(xí)邏輯有非常大的幫助.
四、做題時(shí)間與做題順序
這個(gè)問題越臨近考試就越重要,綜合能力考試由三部分構(gòu)成,試卷上印刷的順序是:數(shù)學(xué)、邏輯、寫作.所以談到臨場(chǎng)的時(shí)間問題必然要涉及的臨場(chǎng)的順序問題,順序問題又分為兩大類型,一類同學(xué)比較喜歡按照印刷的順序來做,這類同學(xué)至少占到一半左右,另外一類同學(xué)愿意調(diào)整一下印刷順序,按照自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)去做,這樣的同學(xué)占不到一半左右.這兩種沒有對(duì)錯(cuò)之分,適合自己的就是最有利的.
如果按照印刷順序做,邏輯所消耗的時(shí)間不宜超過一個(gè)小時(shí),這是一個(gè)基本點(diǎn).也就是說當(dāng)超過一個(gè)小時(shí)的時(shí)候,經(jīng)濟(jì)學(xué)里有一個(gè)重要的概念叫邊際產(chǎn)出.就像我們特別餓的時(shí)候,吃前兩塊滿足感很強(qiáng),隨著越吃越飽,滿足感會(huì)下降,會(huì)有一個(gè)臨界點(diǎn),所以如果做邏輯題超過一個(gè)小時(shí)的話,也不會(huì)多得多少分,一個(gè)小時(shí)以內(nèi)是一個(gè)基本點(diǎn),但是一個(gè)小時(shí)究竟花多少為宜呢?我想如果是先做數(shù)學(xué)后做邏輯的同學(xué),可能會(huì)受到一些數(shù)學(xué)水平的影響,數(shù)學(xué)究竟準(zhǔn)備花多長(zhǎng)時(shí)間去得一個(gè)什么樣目標(biāo)的成績(jī),所以現(xiàn)場(chǎng)這三個(gè)科目是受一些相互制約的,總體是因人而異的,這里邊我覺得唯一沒有彈性的就是寫作,因?yàn)閷懽鹘?jīng)過一兩個(gè)月的訓(xùn)練,大部分同學(xué)會(huì)形成一個(gè)自己的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間不太受題目難度的干擾,一般在六十分左右.如果寫作定下來這六十分之后,那么邏輯和數(shù)學(xué)時(shí)間的花費(fèi)是一個(gè)此消彼長(zhǎng)的過程.如果覺得數(shù)學(xué)能有多一點(diǎn)的產(chǎn)出,那么就把數(shù)學(xué)放在前面,覺得邏輯有多一點(diǎn)的產(chǎn)出放在邏輯上也可以,但是總體上最好不要超過一個(gè)小時(shí),我覺得下限不宜低于四十分鐘,大概在四十分鐘到一小時(shí)這樣的時(shí)間范圍.
調(diào)整順序的話一般同學(xué)更多的還是做邏輯,先做邏輯的同學(xué)也容易陷入一種陷阱,先做總想想的更完善一些,無形中又比?的時(shí)間拖長(zhǎng)一些,所以先做邏輯的同學(xué)一定要有一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間把控,通過?？际孪仍O(shè)定了,花多長(zhǎng)時(shí)間是合理的.還是說到剛才那句話,不該做的題,不管是先做還是后做,都不要花太多功夫.這樣總體上是一個(gè)40分鐘到1小時(shí)的時(shí)間范圍.36分的一個(gè)成績(jī),這樣目標(biāo)就達(dá)到了.
