2025MBA報考測評申請中......
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導讀：距離2020級研究生考試已經(jīng)剩下不到20天的時間了，最后小編建議考生有計劃、有針對性地做些訓練，將有助于提高自己的實戰(zhàn)能力。對于MBA考試中邏輯的具體訓練方法如下：
1、“設身處地”訓練.
出5——10道不同類型的題目給自己做,考什么?怎么問?陷阱在何處?怎樣構造迷惑性選項?在平時的訓練中,比如對一些考過的題,考生也可以換種問法來出題,以訓練自己的思路,下面舉一例.
■由于近期的干旱和高溫,導致海灣鹽度增加,引起了許多魚的死亡.蝦雖然可以適應高鹽度,但鹽度高也給養(yǎng)蝦場帶來了不幸.
以下哪個選項如果為真,能夠提供解釋以上現(xiàn)象的原因?
A. 一些魚會到低鹽度的海域去,來逃脫死亡的厄運
B. 持續(xù)的干旱會使海灣的水位下降,這已經(jīng)引起了有關機構的注意
C. 幼蝦吃的有機物在鹽度高的環(huán)境下幾乎難以存活
D. 水溫升高會使蝦更快速地繁殖.
[解題分析] 正確答案:C.
如果C項為真,說明雖然蝦能適應高鹽度,但是由于幼蝦吃的有機物在高鹽度下難以存活,因此,海灣鹽度增高,同樣威脅到蝦的生存特別是繁衍,給養(yǎng)蝦場帶來不幸.其余各項均不能解釋題干.
本題也可以改造成削弱題型:“雖然近期的干旱和高溫導致了海灣鹽度增加,引起了許多魚的死亡,但蝦可以適應高鹽度,因此,鹽度高不會給養(yǎng)蝦場帶來不幸.以下哪個選項如果為真,最能削弱上述結論?”在選項不變的情況下,答案不變.
2、“題河戰(zhàn)術”訓練.
只有通過平時的強化訓練,才能真正迅速、有效地培養(yǎng)考試現(xiàn)場的感覺,從而在正式應試時迅速找到解題方向.
復習迎考只是一個挖掘潛能、規(guī)范操作的過程,它絕不是去系統(tǒng)地學邏輯學,而是搞“題河戰(zhàn)術”(“題海戰(zhàn)術”是指超大量做題,“題河戰(zhàn)術”是指做適量的題),以題論題絕對是短時間內提高邏輯考試成績的最好辦法.而在題目訓練的過程中能否舉一反三、觸類旁通是邏輯復習效果的關鍵.
看本書的例題,最好也先做一遍,再看它的分析,平均一分半鐘做一道.做題時心態(tài)要平和,不要鉆牛角尖.感覺一下一分半鐘的長度,實際還是很長的.個別題稍難,可能化的時間要長些,也不要著急.訓練的過程本身就是為了達到熟能生巧,等你認真研讀完本書,解題的速度也自然會提上來.記憶力對平時的訓練起很大作用,類似的題目做過一遍之后,應當留下思路的痕跡,所謂“做一道是一道”.
3、“解剖實驗”訓練.
平時訓練時,對自己做錯的題或雖然作對但費時較多的題,在回頭重做時,一定要寫下這道題的分析過程,進行“解剖”實驗,規(guī)范自己的思路及操作.下面舉一例:
■如果李生喜歡表演,則他報考戲劇學院;如果他不喜歡表演,則他可以成為戲劇理論家;如果他不報考戲劇學院,則不能成為戲劇理論家.
由此可推出李生將:
A.不喜歡表演.
B.成為戲劇理論家.
C.不報考戲劇學院.
D.報考戲劇學院.
[解題分析] 正確答案:D.
本題是一道復合命題推理的題型,其解題方法是邊讀題邊抽象出推理關系,并記在草稿紙上,通過遞推,即可找到答案.由本題題干,可得出以下推理關系:
喜歡表演→報考戲劇學院(1)
不喜歡表演→能成為理論家(2)
不報考戲劇學院→不能成為理論家(3)
因此,(3)等價與它的逆否命題:能成為理論家→報考戲劇學院(4)
由(2)和(4)得出,不喜歡表演→報考戲劇學院(5)
所以,由(1)和(5),不管李生喜不喜歡表演,都將報考戲劇學院
4、“模擬實戰(zhàn)”訓練
平常在做練習時一定要集中限時訓練,否則成效較小.由于GCT邏輯題并不難,如果沒有時間限制一般都能做出來,不這樣集中訓練就起不到應有的效果.有的考生習慣于平時慢慢做,做一題對一下答案,這非常不利于GCT邏輯的備考,所以,一定要45分鐘做50題,做完后對答案,再對做錯的題進行分析,并充分理解.同時應注意:不要進行疲勞戰(zhàn)術,一次正式訓練就只做一套題;要專心,不要隔一會兒做一道,有手無心;有時暫時的錯誤率比較高,也不要太擔心.每次練習都要記時計分.
具體做法是:(1)總用時限制在45分鐘,最好在40分鐘之內做完;(2)題目做過一遍之后,記一下時間;(3)用5分鐘檢查一遍;(4)然后寫下自己對“錯了幾個”的估計;(5)對照答案.
考生一定要堅信:雖然邏輯在目前國內其它的考試中比較少見,但是報考GCT的考生應該都比較聰明,底子好,只是需要熱一熱身,進入一下實戰(zhàn)環(huán)境,把速度和成功率這兩項指標調整到最佳狀態(tài),就一定能在邏輯考試中取得好成績.
5、“規(guī)范思路”訓練
這主要是針對臨考前的訓練,即臨考前兩三周不要再做太多的模擬題,重點是看以前做過的題,特別是對兩類題:一是曾經(jīng)做錯的題,二是雖然做對但自己理解得并不
