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導(dǎo)讀：考研倒計(jì)時(shí)僅剩十天，在廣大管理類聯(lián)考的考生緊鑼密鼓備考之中，如何進(jìn)一步提升邏輯分?jǐn)?shù)，將是每位考生不得不思考的問(wèn)題。因此，小編為大家總結(jié)了，考前十天進(jìn)一步提升做題效率和準(zhǔn)確率的方法，相信能對(duì)各位考生有所幫助。
一、以真題為主,歸納整理
1、真題要“做會(huì)”
真題為我們揭示邏輯考試的考查方向和出題角度,其重要性不言而喻,要讓真題發(fā)揮其最大作用,首先要求要“做會(huì)”真題,即將歷年真題反復(fù)去做,直到每道題都明白其考點(diǎn)以及考查思路,保證再次出現(xiàn)相似題型,能夠保證準(zhǔn)確性.
2、按照題型歸納整理
只是“做會(huì)”并不能讓真題發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值,這就要求考生在做會(huì)的基礎(chǔ)之上,按照題型分類進(jìn)行梳理,結(jié)合之前我們學(xué)過(guò)的八大類題型的解題思路和技巧,側(cè)重梳理每一類題型出題的角度,以及解題的角度,進(jìn)一步整體出命題和解題規(guī)律,讓這些規(guī)律不僅僅是從老師嘴里講出來(lái)的,要內(nèi)化于考生自己心中.
例如,將2019年至2016年的加強(qiáng)支持類題目歸類,可總結(jié)出該類題目近五年的考查方向,大多數(shù)題目需要我們將做題重心從分析選項(xiàng)轉(zhuǎn)移至梳理題干論證,找準(zhǔn)論點(diǎn)和論據(jù),正確選項(xiàng)往往是即包含論據(jù)內(nèi)容又包含論點(diǎn)內(nèi)容,即加強(qiáng)二者之間的聯(lián)系.再如,分析推理類題目順序靠后的幾個(gè)難度較大的題目,要快速解題需要大家重點(diǎn)能夠?qū)︻}干條件進(jìn)行融合再整理,抓準(zhǔn)解題切入點(diǎn).
如此,往往能夠幫助考生提升對(duì)于邏輯考試的整體把握,掌握出題和解題規(guī)律,快速而準(zhǔn)確的解題,從而進(jìn)一步提升邏輯分?jǐn)?shù).
二、以錯(cuò)題為輔,查漏補(bǔ)缺
整理“錯(cuò)題本”,這是個(gè)從小我們就知道“笨辦法”,但卻非常有效.要想進(jìn)一步提升,我們必須明白:每次做錯(cuò)題,錯(cuò)在何處.無(wú)論題目難易如何,你做錯(cuò)了,就說(shuō)明這道題對(duì)你是有干擾的,所以必須梳理出干擾的點(diǎn)所在,明白自己的思維誤區(qū).如此,逐步積累,才能做到查漏補(bǔ)缺,完善和強(qiáng)化正確的做題思路,這也是該階段我們進(jìn)一步提升分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵.
三、刷題之余,完善和強(qiáng)化知識(shí)體系
近期,看到大家都沉浸在題海中不可自拔,小編忍不住提醒大家,刷題之余,也要注重完善和強(qiáng)化整個(gè)邏輯的知識(shí)體系.邏輯考試是能力型測(cè)試,但也基于完整系統(tǒng)的知識(shí)體系下的.因此,大家需要在此階段,花時(shí)間整理出整個(gè)邏輯的基礎(chǔ)知識(shí)體系,并在整理歸納真題和錯(cuò)題后,隨時(shí)完善這一體系,保證思維完整性與連貫性,以求讓邏輯的內(nèi)容在自己腦海里完整的關(guān)聯(lián)起來(lái),夯實(shí)基礎(chǔ).
四、準(zhǔn)確和速度缺一不可
管理類聯(lián)考另一大特點(diǎn):題量大,對(duì)考生快速獲取并處理信息即快速做題的能力要求非常高,因此,要想提高邏輯分?jǐn)?shù),在做好前三步的基礎(chǔ)上,還需要進(jìn)一步訓(xùn)練做題的速度.
在此,給大家提兩點(diǎn)建議,一是做題時(shí)學(xué)會(huì)過(guò)濾背景干擾信息,演繹推理題直擊題干有用的條件,克服自己每道題都要完整的消化所有信息的心里障礙,論證題先找論點(diǎn)再找論據(jù),提取“干貨”,梳理清楚論證過(guò)程即可,不相關(guān)信息要學(xué)會(huì)不去關(guān)注;二是卡時(shí)間進(jìn)行套題聯(lián)系,沒(méi)做一套題要求自己五十分鐘之內(nèi)必須完成,按照考試標(biāo)準(zhǔn)要求自己,糾結(jié)的題目和沒(méi)思路的題目要學(xué)會(huì)取舍,哪怕過(guò)后在回頭去分析,這樣才能逐步把做題速度提升上來(lái).當(dāng)然,做題思路和對(duì)于知識(shí)點(diǎn)熟練程度也是影響速度的關(guān)鍵因素之一,小編列舉到的這四項(xiàng)內(nèi)容都不容或缺.
