2025MBA報(bào)考測(cè)評(píng)申請(qǐng)中......
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導(dǎo)讀:
“教材西方化、錄取科舉化、教學(xué)灌輸化……”諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主
日前,清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院就MBA課程進(jìn)行改革,推出“新版清華MBA”,將“軟技能”課程和全球化經(jīng)歷列為MBA教育的重點(diǎn)。從全國(guó)范圍看,也有一些高校針對(duì)本校的MBA教育進(jìn)行不同程度的嘗試和改革。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)溝通、思維模式的培養(yǎng)等等“軟”課程,將成就新一批具有綜合管理能力的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,而他們也將使我國(guó)企業(yè)走得更遠(yuǎn)。
領(lǐng)導(dǎo)者“管理”能力薄弱
日前,諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主
由于缺乏實(shí)踐,很多已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)完MBA課程的學(xué)員,在管理溝通、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)、職業(yè)規(guī)劃、組織行為上仍相對(duì)薄弱,這也是我國(guó)MBA教育存在的缺陷。業(yè)內(nèi)調(diào)查顯示,行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、有知名企業(yè)經(jīng)歷的MBA畢業(yè)生廣受歡迎,同時(shí),仍有一些學(xué)生畢業(yè)后找不到合適的工作,自信心受挫。
“領(lǐng)導(dǎo)者管理能力薄弱”的問(wèn)題,在我國(guó)MBA教育發(fā)展即將進(jìn)入第18個(gè)年頭時(shí),被很多專家學(xué)者提出。更有業(yè)內(nèi)人士坦言,“我國(guó)MBA教育已經(jīng)到了非改不可的時(shí)候”。
全國(guó)工商管理培訓(xùn)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證考試委員會(huì)主