俞敏洪最新演講:互聯(lián)網(wǎng)教育的何去何從?

言歸正傳，俞敏洪在7月11日“2017中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育論壇”上，以“教育的速度和溫度”為主題，就互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展和未來、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局和適合的商業(yè)模式等展開演講。這也是俞敏洪作為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育工作委員會(huì)主任委員的發(fā)聲。演講的主要內(nèi)容如下：

別人看我一個(gè)搞英語的，和互聯(lián)網(wǎng)也沒什么關(guān)系，但其實(shí)馬云也是搞英語的，所以按照案例法，“前有馬云，后有俞敏洪”，也是可以玩一玩的。

互聯(lián)網(wǎng)到這個(gè)階段就像是水和電一樣，不把它融入到所有工作中，是不可能的。新東方為了和互聯(lián)網(wǎng)教育緊密結(jié)合，這些年也投資了大概四、五十家公司。我們投資的傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)，當(dāng)然有不少倒閉的，這也比較正常，白云峰投的也有倒閉的，而且好像我們兩家都投的，倒閉的還比較多。但是，更多的公司在蓬勃成長(zhǎng)，在與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合，引起教育某個(gè)垂直領(lǐng)域的革命，從垂直領(lǐng)域走向平臺(tái)服務(wù)的公司也很多。我覺得這是正常的現(xiàn)象，所謂亂世出英雄。

中國(guó)老百姓對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育非?？春茫热缯f新東方在線，我們準(zhǔn)備把它拆到中國(guó)上市時(shí)，發(fā)現(xiàn)因?yàn)閂IE結(jié)構(gòu)上不了A股，好未來也是VIE結(jié)構(gòu)。新三板開放些，所以我們不得不把新東方在線上主板和創(chuàng)新版的計(jì)劃移到新三板。前幾周開盤后，我們估計(jì)在30-40億人民幣的估值，應(yīng)該不會(huì)有人買新東方在線的股票，沒想到剛開盤的一個(gè)小時(shí)就沖到了80多億人民幣的估值。我左想右想，不值那么多錢。我和身邊的朋友說，不要買這個(gè)股票啦，我們從收入到利潤(rùn)不值那么多錢了，按市盈率已經(jīng)翻到100多倍了，而新東方在海外只有40倍左右。學(xué)而思比新東方要牛一些，他們?cè)鲩L(zhǎng)速度比較快，所以大概是70多倍吧。怎么到了中國(guó)……

互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展歷程

歷史上，每一次和教育相關(guān)的革命都推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，大家知道從人類產(chǎn)生語言（第一次革命）、文字（第二次）、印刷術(shù)（第三次）、廣播電視（第四次），互聯(lián)網(wǎng)（第五次）比前面四次加起來還要快。最早，教育是一小部分人的特權(quán)，后來激起了認(rèn)知的欲望。

這次互聯(lián)網(wǎng)革命讓知識(shí)的傳播從來沒有這么快過，是達(dá)成了四個(gè)要素：同時(shí)無邊界達(dá)到大面積人群，獲取知識(shí)成本從來沒有這么低過，知識(shí)傳播手段從沒有這么豐富過，教育領(lǐng)域也從來沒有這么熱鬧過。

教育領(lǐng)域最大的特點(diǎn)是分散化，很難出現(xiàn)騰訊或阿里這樣的大公司，因?yàn)榻逃梢远嗍侄蔚佚R頭并進(jìn)，很難想象全國(guó)大學(xué)生在一家機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為教育領(lǐng)域出現(xiàn)的上市公司應(yīng)該是所有領(lǐng)域中最多的，這些上市公司可能每一個(gè)占據(jù)教育的一個(gè)垂直領(lǐng)域，每一個(gè)占據(jù)了某一個(gè)平臺(tái)或方向，每一家都可以達(dá)到上百億美元的市值。

適合教育的商業(yè)模式

比如說你找到了一個(gè)特別漂亮的姑娘談戀愛，你解決了要談戀愛的痛點(diǎn)，但姑娘和你談要求，和我談戀愛每天必須給我十萬。你馬上覺得這個(gè)戀愛不能談了，因?yàn)樗謳Ыo你了經(jīng)濟(jì)短缺的痛點(diǎn)，但如果姑娘對(duì)我提出來這個(gè)要求，我就會(huì)答應(yīng)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)短缺對(duì)我來說不是痛點(diǎn)。所以不同的客戶要不同對(duì)待，什么叫高端客戶，什么叫基層客戶，要有區(qū)別地對(duì)待。

關(guān)于最后一點(diǎn)，我們可以做到：賺多部分人的錢，讓少部分人堅(jiān)持學(xué)完。因?yàn)榻逃褪沁@樣的，除非做到像“王者榮耀”那么好玩或者被家長(zhǎng)強(qiáng)迫。我在中國(guó)最好的中學(xué)做過調(diào)研，真正自覺想學(xué)習(xí)的學(xué)生只占到10-20%。

所以，互聯(lián)網(wǎng)要解決的問題是：如何讓更多的中國(guó)人熱愛學(xué)習(xí)；在中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用實(shí)際上強(qiáng)化了應(yīng)試教育，對(duì)于素質(zhì)教育基本還是束手無策；互聯(lián)網(wǎng)能夠解決學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)便捷性問題，但解決不了學(xué)生全面發(fā)展的問題；互聯(lián)網(wǎng)和教育的深度結(jié)合，最有效的教育方式的探索，依然是每個(gè)教育機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)。

像新東方、好未來這樣的機(jī)構(gòu)，已經(jīng)比較踏實(shí)了，更多是考試成績(jī)和學(xué)科成績(jī)的幫助，下一步是全面發(fā)展和均衡教育，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和地面，加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)、人格和心理健康的教育，是我們一起探討的主題。做有溫度的教育，需要我們共同努力。