MBA為什么被稱為萬(wàn)金油？你能從中學(xué)到些什么？

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，2017年全國(guó)各地有324個(gè)高考狀元報(bào)讀了工商管理工商管理學(xué)士或本科BBA，在高考狀元總?cè)藬?shù)中占比近20%;在國(guó)際著名管理咨詢公司工作人員中，在世界500強(qiáng)企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)中，約有50%左右及以上的人員是工商管理碩士MBA。MBA被譽(yù)為“皇冠上的明珠”、“商界精英”;“精英們”對(duì)未來(lái)的選擇導(dǎo)向也如此明顯，不得不令人思考。

MBA被稱為萬(wàn)金油，什么都教，準(zhǔn)MBAer或有想法報(bào)考的同學(xué)或許都有這樣一個(gè)模糊的概念，公司運(yùn)營(yíng)的各個(gè)方面，MBA課程都有涉獵，財(cái)務(wù)、市場(chǎng)、人力資源等等。

MBA說(shuō)到底，就是商業(yè)社會(huì)的藍(lán)翔技校，它能教會(huì)經(jīng)理人們的，是一些方法論、一些通識(shí)、一些在商業(yè)環(huán)境中打滾必須的技能。光是從MBA的課程設(shè)計(jì)就能看得出來(lái)，從人事、財(cái)務(wù)、運(yùn)營(yíng)、銷售營(yíng)銷等各方面的內(nèi)容，就是一個(gè)公司職能部門所需要的技能。注意，我說(shuō)的是技能，不是技巧。那么，MBA無(wú)用么?答案也是否定的。

原因也很簡(jiǎn)單，公司中各種背景都有，文的理的工的，五花八門。MBA能夠成為他們的紐帶，讓這些背景截然不同的人走得到一起，能夠有共同語(yǔ)言，短時(shí)間內(nèi)快速交流，這是MBA的偉大之處。

但是話又說(shuō)回來(lái)，MBA本質(zhì)是學(xué)習(xí)管理，而管理的核心是決策。 來(lái)，一起想象一下，以決策為圓心，十來(lái)門核心課程(管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷、組織行為學(xué)、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、公司財(cái)務(wù)、運(yùn)營(yíng)管理、數(shù)據(jù)模型與決策、管理溝通、統(tǒng)計(jì)學(xué)等)圍著圓心組成一個(gè)圓周，核心課程的學(xué)習(xí)過(guò)程就是繞著圓周跑一圈，每一門課程指向的都是那個(gè)圓心——決策。

這個(gè)“跑一圈”的過(guò)程，就是很多人所說(shuō)的“MBA什么都學(xué)了，但什么都沒學(xué)精”。之所以產(chǎn)生這種認(rèn)識(shí)，是因?yàn)樗麄円詾?ldquo;跑一圈”下來(lái)學(xué)的是圓周(各門核心課程)，但其實(shí)學(xué)的是圓心(管理決策)。

另外，要提一下的是MBA課程的附加價(jià)值，人脈!MBA同學(xué)之間，不僅在讀期間是學(xué)友，更是商業(yè)生涯上一生的伙伴，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，如果您懂得互相尊重、包容多元，以后大家在事業(yè)和生活上都或可互相扶助。

不要輕視這些!內(nèi)涵的能量不可限量。 Business，很大程度上，就是資源整合，那么聚集資源，自然也是應(yīng)有之要義。尤其是名校MBA，那背后的校友力量、名校品牌帶來(lái)的無(wú)形資產(chǎn)，真是一兩句話難以盡述。懂的自會(huì)懂。

現(xiàn)在的一些企業(yè)屬于靠天吃飯的傳統(tǒng)企業(yè)，管理粗放、經(jīng)營(yíng)管理方式落后，缺少與時(shí)俱進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念和戰(zhàn)略及系統(tǒng)性的方法，是即將要被淘汰甚至死亡的。

但是,他們畢竟積累了很多資源與價(jià)值,只要有價(jià)值和資源，就可以進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)與組合資源，就有發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造更大價(jià)值的機(jī)會(huì)。這些企業(yè)也為MBA提供了非常大的舞臺(tái)和實(shí)踐空間。如果能夠把握這個(gè)機(jī)遇并找到新的切入點(diǎn)，重新定義企業(yè)的戰(zhàn)略或商業(yè)方式，筆者相信能夠推動(dòng)他們轉(zhuǎn)型升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整，并取得成績(jī)。

因此，讀與不讀MBA，問自己的需要;讀什么水平的商校MBA，問自己的錢包;讀完MBA想要變成誰(shuí)，問自己的心;讀MBA想獲得什么樣的資源，問自己的能力。