2025MBA報考測評申請中......

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導讀:管理經(jīng)驗是MBA入學考核的重要指標,缺乏管理經(jīng)驗是比較嚴重的短板。此類考生主要針對的是年輕考生,如果是大齡考生的確無力回天。

      考MBA,有個響亮的背書,你根本不需要過多的言語去證明自己的能力,試想一下,某某某是清華經(jīng)管學院MBA,麻省理工全球校友,他還會質(zhì)疑你行不行?#開撩 | 近三年MBA報錄比 、數(shù)據(jù)分析#當然,誰都想擠破頭進院校,但在報錄比極低的院校脫穎而出,必須在MBA提前面試上占盡先機,那么你夠格嗎?你可以通過材料申請嗎?

  MBA提面本就要求高,競爭激烈,眾人過獨木橋,you can you up

  商學院在篩選材料時也會比較青睞背景漂亮的,他們紛紛是:

  985或海外院校的統(tǒng)招全日制本科或更高的學歷背景;豐富的管理實踐經(jīng)驗;在某一發(fā)展前景良好的行業(yè)積累了豐富的經(jīng)驗;在某一類核心商業(yè)職能上積累了豐富的經(jīng)驗;較高的職位或較為確定的良好職業(yè)發(fā)展預期;具有豐富的國際交流經(jīng)驗;高尚的職業(yè)道德……

  看完這些要求,很多考生仰天長嘆,太刁鉆了。但說到底無可厚非,畢竟商學院開展提面本來就是為了遴選更優(yōu)質(zhì)的人才。那么,背景一般的你我,一定機會也沒嗎?

  好像也不是。

  學歷一般

  以清華、北大、人大為例,清華去年開始已經(jīng)明確拒絕了??茖W歷的考生,北大和人大雖然仍然允許專科考生申報,但實際錄取人數(shù)鳳毛麟角,即使是自考、成考類的考生在清北人最終錄取的考生中占比也是十分低的。

  在錄取的低學歷考生中以創(chuàng)業(yè)類考生居多,尤其是那些創(chuàng)業(yè)有一定規(guī)模和成績的,反而那些在大國企之類的低學歷考生顯現(xiàn)出了些許弱勢,低學歷考生入MBA一定要“野路子”出身。還有一種“野路子”是你較早的進入了一個藍海行業(yè),然后歷經(jīng)風霜,苦盡甘來,又恰巧狗屎運,這個行業(yè)現(xiàn)在變成了高利潤行業(yè),比如以前人們認為是“不務正業(yè)”的游戲業(yè)之類。

  沒有管理經(jīng)驗

  管理經(jīng)驗是MBA入學考核的重要指標,缺乏管理經(jīng)驗是比較嚴重的短板。此類考生主要針對的是年輕考生,如果是大齡考生的確無力回天。

  對于年輕考生的思路是向考官畫出一幅美麗的藍圖――雖然我沒有管理經(jīng)驗,可是我是哈佛畢業(yè)啊;雖然我沒有管理經(jīng)驗,可是我畢業(yè)就進了四大啊;雖然我沒有管理經(jīng)驗,可是年薪百萬啊;雖然我沒有管理經(jīng)驗,可是我爸是王健林啊。起點一定要高,上升勢頭一定要猛。除了拼爹、拼學歷以外,快速的晉升,在快速增長的行業(yè)具有核心能力等都可以加分。總體思路就是我雖然沒有管理經(jīng)驗,但我有不可磨滅且被人無法代替的特點。

  一定要找到這點,即便現(xiàn)在只是一個苗頭,也要盡力的將它描述成將來了不得的可以燎原的火花。

  經(jīng)常換工作

  對于經(jīng)常換工作,其實考官所擔心的并不是頻繁的職業(yè)跳動,而是擔心你不能形成有效的積累,因此你要做的事情是告訴考官,“你錯了,我是有譜的。”所謂的職業(yè)主線一般有兩條,一條是以行業(yè)為主線,比如,雖然我的職能不同,但先后從事的工作都在IT行業(yè)、快消品行業(yè)之類;另一條是以職能為主線,比如先后的工作雖然都在不同的行業(yè),但個人的職位職能均為人力資源。最終證明你在八大特征中至少具備3或4中的一條。還有一種逼格比較高的主線一致,即愿景主線,比如,我終身致力于復興制造業(yè),為中華崛起而讀書,但,但,此線有風險,使用需謹慎。

  當然,如果行業(yè)特殊性導致頻繁換工作,例如,近幾年快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),或是每次換工作都有職位晉升的話,其實影響是不大的,但一定要像老師強調(diào)說明。

  老夫年邁了

  年齡過大往往是一種劣勢,因為年齡過大會帶來兩個后果,一個是提高了老師對你的預期,即認為較長的工作時間應該有較高的職位和豐富的管理經(jīng)驗;二是讀MBA后收益時間短,不容易有突破。因此,我們必須消除老師的顧慮,如果坐到了一定的職位職級,除了體現(xiàn)常規(guī)的管理能力外,一定要強調(diào)負責的核心管理職能!強調(diào)負責的核心管理職能!強調(diào)負責的核心管理職能!重要的事情說三遍!

  語言貴精不貴多,寧肯輕描淡寫,也不要濃妝艷抹,邊緣職能不要體現(xiàn),比如組織個年會之類的,很可能讓老師對你產(chǎn)生職能不夠核心的懷疑。然后,再結(jié)合內(nèi)部或者外部的新機遇,因此,對自己也必須提出新要求,尤其是提升管理相關能力的要求。最終然考官覺得,真是“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。”惻隱之心油然而生,不能讓你這第二春扼殺在自己手里。

  總而言之,一定要盡量把自己身上的所有發(fā)光點以及很有可能發(fā)光的點找出來并適當美化。