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導讀：讀研究生都能干什么?研究生與大學生的區(qū)別，首先跟大家說明一下研究生和大學生的區(qū)別。
大學生基本上是來接受學問、接受知識的，然而不管是對于碩士時期或是博士時期的研究而言，都應該準備要開始制造新的知識，我們在美國得到博士學位時都會領(lǐng)到看不懂的畢業(yè)證書，在一個偶然的機會下，我問了一位懂拉丁文的人，上面的內(nèi)容為何?他告訴我：「里頭寫的是恭喜你對人類的知識有所創(chuàng)新，因此授予你這個學位?！乖谥袊静]有博碩士的學歷，但是在西方他們原來的用意是，恭賀你已經(jīng)對人類普遍的知識有所創(chuàng)新，這個創(chuàng)新或大或小，都是對于普遍的知識有所貢獻。這個創(chuàng)新不會因為你做本土與否而有所不同，所以第一個我們必須要很用心、很深刻的思考，大學生和研究生是不同的。
(一)選擇自己的問題取向，學會創(chuàng)新
你一旦是研究生，你就已經(jīng)進入另一個階段，不只是要完全樂在其中，更要從而接受各種有趣的知識，進入制造知識的階段，也就是說你的論文應該有所創(chuàng)新。由接受知識到創(chuàng)造知識，是身為一個研究生最大的特色，不僅如此，還要體認自己不再是個容器，等著老師把某些東西倒在茶杯里，而是要開始逐步發(fā)展和開發(fā)自己。做為研究生不再是對于各種新奇的課照單全收，而是要重視問題取向的安排，就是在碩士或博士的階段里面，所有的精力、所有修課以及讀的書里面都應該要有一個關(guān)注的焦點，而不能像大學那般漫無目標。大學生時代是因為你要盡量開創(chuàng)自己接受任何東西，但是到了碩士生和博士生，有一個最終的目的，就是要完成論文，那篇論文是你個人所有武功的總集合，所以這時候必須要有個問題取向的學習。
(二)嘗試跨領(lǐng)域研究，主動學習
提出一個重要的問題，跨越一個重要的領(lǐng)域，將決定你未來的成敗。我也在臺大和清華教了十幾年的課，我常常跟學生講，選對一個領(lǐng)域和選對一個問題是成敗的關(guān)鍵，而你自己本身必須是帶著問題來探究無限的學問世界，因為你不再像大學時代一樣泛濫無所歸。所以這段時間內(nèi)，必須選定一個有興趣與關(guān)注的主題為出發(fā)點，來探究這些知識，產(chǎn)生有機的循環(huán)。由于你是自發(fā)性的對這個問題產(chǎn)生好奇和興趣，所以你的態(tài)度和大學部的學生是截然不同的，你慢慢從被動的接受者變成是一個主動的探索者，并學會悠游在這學術(shù)的領(lǐng)域。
以上是關(guān)于讀研究生都能干什么?的全部內(nèi)容，希望對您有所幫助。
