上海大學(xué)MPAcc項(xiàng)目特色

一、專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)

上海大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)碩士（MPAcc）培養(yǎng)是依據(jù)國家人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃的要求，依托長三角區(qū)域優(yōu)勢(shì)，緊貼上海國際大都市經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展與創(chuàng)新對(duì)會(huì)計(jì)人才的需要，培養(yǎng)具備國際化視野、良好職業(yè)道德與操守、扎實(shí)經(jīng)濟(jì)管理與財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)，并具備解決實(shí)際問題的綜合應(yīng)用能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型的會(huì)計(jì)人才。

上海大學(xué)MPAcc自2011年招生以來，報(bào)考人數(shù)呈逐年迅速增長，生源質(zhì)量顯著提高。目前年招生人數(shù)保持在50名左右。

二、師資隊(duì)伍與培養(yǎng)方案

上海大學(xué)MPAcc培養(yǎng)依托管理學(xué)院堅(jiān)實(shí)的學(xué)科建設(shè)、雄厚的師資隊(duì)伍、有效的組織保障和培養(yǎng)制度。目前，MPAcc有3名教授作為會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)方向?qū)I(yè)帶頭人，校內(nèi)指導(dǎo)教師達(dá)到20人，教師職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理，并具備一定的實(shí)務(wù)工作經(jīng)歷。另聘請(qǐng)了來自于實(shí)務(wù)界的兼職導(dǎo)師25名，嚴(yán)格實(shí)行“雙導(dǎo)師制”。

MPAcc培養(yǎng)方案從三個(gè)維度設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)定位要求:

第一個(gè)維度是課堂專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，主要通過課堂教學(xué)，集中學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)。第二個(gè)維度是校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)實(shí)際工作，提高解決實(shí)際問題的能力。通過實(shí)習(xí)基地鍛煉學(xué)習(xí)，參加現(xiàn)場實(shí)務(wù)公開課，或通過直接參加企業(yè)實(shí)際課題研究，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研獲得解決實(shí)際問題的技能。第三個(gè)維度是綜合知識(shí)學(xué)習(xí)與寫作培養(yǎng)，主要手段是學(xué)生參與到案例庫的開發(fā)、實(shí)務(wù)課程開發(fā)、學(xué)位論文專題調(diào)研，提高學(xué)生綜合知識(shí)的獲得、歸納、分析、設(shè)計(jì)與寫作能力。

三、培養(yǎng)舉措與實(shí)際效果

幾年來，上海大學(xué)MPAcc通過《上海大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育改革項(xiàng)目2012》、《上海市研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目2012-2015》等項(xiàng)目的大力投入與建設(shè)，在師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系綜合改革、校外示范性實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、研究生實(shí)習(xí)就業(yè)的CO-OP機(jī)制等方面有力地推動(dòng)了MPAcc建設(shè)與改革，使得MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量得到很大提升，學(xué)生的就業(yè)情況好，并獲得社會(huì)的良好評(píng)價(jià)。