中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2017年MPAcc院校復(fù)試信息

學(xué)制：全日制和非全日制均2年

學(xué)費(fèi)：全日制和非全日制待定

招生人數(shù)：全日制170人(含推免51人)，非全日制72人

近三年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線：

年份分?jǐn)?shù)線

復(fù)試信息

復(fù)試筆試科目：

會(huì)計(jì)學(xué)：

(1)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)(25%)

(2)審計(jì)學(xué)(25%)

(3)成本管理會(huì)計(jì)(25%)

(4)企業(yè)財(cái)務(wù)管理(25%)

參考書目：

《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》 作者：王君彩 出版社：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社(2015 第六版)

《成本管理會(huì)計(jì)》 作者：孟焰、劉俊勇 出版社：高等教育出版社(2016 第二版)

《審計(jì)學(xué)》 作者：丁瑞玲、吳溪 出版社：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社(2015 第五版)

《財(cái)務(wù)管理學(xué)》 作者：荊新、王化成、劉俊彥 出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社(2015 第七版)

院校性質(zhì)：211

MPAcc項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)特色：

(一)MPAcc行動(dòng)學(xué)習(xí)

行動(dòng)學(xué)習(xí)(Action Learning)作為一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，是英國(guó)國(guó)際管理協(xié)會(huì)主席Reg Revans首先提出來的。行動(dòng)學(xué)習(xí)是以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為基礎(chǔ)，以完成特定的項(xiàng)目專題為目標(biāo)，結(jié)合管理實(shí)踐，持續(xù)地進(jìn)行反思與學(xué)習(xí)。就學(xué)習(xí)方式而言它強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”(Learning by Doing);就教學(xué)的主體而言，突出學(xué)生中心，課堂中也由教師講轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生參與的研討和互動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)通過同學(xué)之間的互動(dòng)與交流;就學(xué)習(xí)的內(nèi)容而言，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)MPAcc課程設(shè)置和課程組織主要通過專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)化技能學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用及能力發(fā)展和論文撰寫四條行動(dòng)學(xué)習(xí)主線來實(shí)現(xiàn)知行合一的人才的培養(yǎng)，貫穿于MPAcc培養(yǎng)全過程，達(dá)到“學(xué)生帶著實(shí)際問題走入課堂，帶著解決方案和終身受益的學(xué)習(xí)方法與工作方式離開教室”的培養(yǎng)目標(biāo)。

(二)MPAcc信息化

信息化時(shí)代的到來改變了企業(yè)的運(yùn)作模式，也呼喚著會(huì)計(jì)教育的改革。通過會(huì)計(jì)與信息技術(shù)的深度融合，將信息技術(shù)融入現(xiàn)有會(huì)計(jì)課程體系中，推進(jìn)MPAcc課程改革的思路。IT 與會(huì)計(jì)課程整合框架的理論基礎(chǔ)是財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化流程再造理論，其解決方案基于動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)平臺(tái)IT 模型設(shè)計(jì)原理，其實(shí)施平臺(tái)搭建在 ERP(Enterprise Resource Planning，企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng))產(chǎn)品及其教學(xué)軟件之上。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)與甲骨文(Oracle)公司合作建立了 “會(huì)計(jì)信息化聯(lián)合實(shí)驗(yàn)中心”，雙方基于企業(yè)業(yè)績(jī)管理(Enterprise Performance Management，EPM)系統(tǒng)打造全新的會(huì)計(jì)信息化課程體系。

(三)MPAcc國(guó)際化

全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)對(duì)未來MPAcc在跨文化交流與合作能力上有更高的要求。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)定期聘請(qǐng)國(guó)外知名教授來校授課、選派校內(nèi)MPAcc師資赴國(guó)外高水平大學(xué)進(jìn)行進(jìn)修訪學(xué)和組織MPAcc學(xué)生赴歐美國(guó)家進(jìn)行海外游學(xué)。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)主動(dòng)加強(qiáng)與國(guó)際會(huì)計(jì)及港澳臺(tái)地區(qū)會(huì)計(jì)職業(yè)資格機(jī)構(gòu)的合作，積極進(jìn)行課程認(rèn)證和職業(yè)資格銜接工作。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)MPAcc課程已經(jīng)通過香港會(huì)計(jì)師公會(huì)(HKICPA和)澳大利亞會(huì)計(jì)師公會(huì)(Australia CPA)的課程認(rèn)證。