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導(dǎo)讀： 越來越多的管理類專業(yè)碩士招考學校注重對考生的背景評估，而背景評估的根本內(nèi)容就是考生的工作經(jīng)歷和教育背景，對于考生而言就是個人成長的經(jīng)歷，考生只有深層次挖掘出自身背景的優(yōu)勢所在，才能在千軍萬馬中脫穎而出。
一、 個人成長之工作經(jīng)歷
在名校的管理類專業(yè)碩士面試中，考官通常要考查申請人的職業(yè)背景，尤其是目前的企業(yè)背景、個人職務(wù)情況和主要工作職責等內(nèi)容。這是因為，對于面試考官而言，評價一名考生是否符合本校管理類專業(yè)碩士的錄取條件，核心指標就是該考生之前的職業(yè)背景情況和企業(yè)管理經(jīng)驗。
[例題1]請簡述你的管理經(jīng)驗。
[考查方向]了解考生的商業(yè)管理潛質(zhì)。
[解析]考宮提出這一問題主要目的在于了解考生曾擔當?shù)木唧w職務(wù)重要程度以及其管理能力。考生最好能描述典型中層或以上管理經(jīng)驗，或獨立的項目經(jīng)驗，完整的市場推廣經(jīng)歷或其他能夠顯示考生出色的商業(yè)管理潛力的經(jīng)歷，不得虛構(gòu)。
[面試指導(dǎo)]對于面試考官而言，考生的管理經(jīng)驗及在公司擔任的具體職務(wù)是極為重要的信息，因此，考生可從以下幾個方面準備：
1． 選取能夠突出自己領(lǐng)導(dǎo)能力的項目，描述項目背景。
2． 描述項目工作目標。
3． 介紹自己的管理辦法，如何制定計劃、組織工作人員、協(xié)調(diào)各方關(guān)系、統(tǒng)籌兼顧等。
4． 描述最終取得的成績。
[例題2]請介紹你職位上升的經(jīng)歷和目前所在公司的規(guī)模。
[考查方向]準確了解考生的具體職位情況和所在企業(yè)情況。
[解析]考官意在了解考生的職位晉升情況，以判斷其各方面工作能力及管理能力。在面試考生參加個人面試前提交的申請材料中，一般都包括考生所在企業(yè)的規(guī)模及其管理架構(gòu)圖，以及考生所在部門在公司整體格局中的具體情況。
[面試指導(dǎo)]在回答上述問題過程中，面試考生應(yīng)當從以下幾個方面加以說明：
1． 介紹職位內(nèi)容、具體職責、管理權(quán)限、業(yè)績考核指標、崗位工作時間、主要工作成績和晉升崗位情況。
2． 目前崗位的具體職責和匯報關(guān)系。
3． 目前所在企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍和人員規(guī)模。
4． 所在部門在公司整體業(yè)務(wù)流程中所發(fā)揮的作用和重要性。
5． 所在部門在公司未來發(fā)展戰(zhàn)略中所發(fā)揮的作用。
二、 個人成長之教育背景
對考生教育背景的評估，即了解其入學前的學歷學位以及在校期間的獲獎情況。主要是看畢業(yè)院校、大學學習成績和工作后表現(xiàn)出來的學習能力，一般依據(jù)考生個人文字材料，通過提問判斷核實。
[例題1]請簡述你的教育背景。
[考查方向]準確了解申請人的學習經(jīng)歷和知識背景。
[解析]考生的誠信度、資料的真實性是所有評估標準的根本。本題要求考生實事求是地回答出考生的教育經(jīng)歷（如求學歷程、掌握專業(yè)、參與培訓等），以便全面了解考生的知識構(gòu)成，進而對考生的學習能力做出客觀評估。
[面試指導(dǎo)]對于面試考官而言，教育背景是考生的最根本信息?？忌蓮娜缦聨追矫孢M行準備：
1． 學歷介紹（時間倒序，最近、最高學歷放在最前面）。
2． 專業(yè)介紹（無需全部列舉，只寫所學精湛的或更接近管理的專業(yè)）。
3． 獲獎情況（獎學金或獎?wù)驴稍敿毭枋觯?/p>
4． 學習成績（無需過多炫耀，簡單描述即可，但注意對比才能凸顯優(yōu)勢）。
5． 校園活動經(jīng)歷（如果沒有特別顯眼的，也無需多加介紹）。
6． 培訓經(jīng)歷（這是公司對員工工作能力的肯定，這樣的特殊表現(xiàn)獎一定不能被沖淡）。
[例題2]為什么你本科所學專業(yè)與所從事的職業(yè)跨度這么大？
[考查方向]了解考生怎樣做好與專業(yè)不匹配的工作。
[解析]如果專業(yè)與崗位要求相匹配，那么員工工作優(yōu)秀程度可能會更強?，F(xiàn)在很多人所學專業(yè)與之從事的工作存在巨大差異，比如學習機械專業(yè)卻從事了會計行業(yè)，學習體育專業(yè)卻當了語文教師等。考官如此提問，就是想了解考生如何率衡這種差異，怎樣將現(xiàn)有的工作做好。
[面試指導(dǎo)]回答問題之前，大家要弄明白一個道理，大學所學并不只是專業(yè)，而更多的是對事物的理解分析能力，是一種思維能力的培養(yǎng)過程。這道題，可以從以下三個角度去回答：
1． 雖然現(xiàn)任崗位不是所學專業(yè)，但是大學專業(yè)培養(yǎng)了自己敏銳的邏輯思維能力，恰是目前勝任崗位所必備的。
2． 除了部分專業(yè)較強的職位外，工作中需要的知識更多來自于日常的積累和學習，而非僅限于本科所學的專業(yè)知識，
3． 無數(shù)在崗位上成績杰出的人物均來自不同專業(yè)背景，并且個人的職業(yè)成長也證明了自己對目前崗位的高度勝任。
