清華MBA面試的五大特點

王金門

1.注重結(jié)合申請材料進(jìn)行提問

申請材料是MBA面試考官提問的主要依據(jù)。具體而言，在面試中，MBA面試考官所提出的面試問題通常具有較強的針對性，亦即主要針對面試考生的行業(yè)背景情況和個人職位情況提出相應(yīng)的問題，而不會不考慮上述面試考生的具體情況而泛泛地提出面試問題（社會經(jīng)濟時事熱點問題除外）。對于面試考官而言，獲得面試考生行業(yè)和職位信息的最有效信息渠道就是閱讀面試考生的申請材料（包括申請書、推薦信、組織結(jié)構(gòu)圖等）。

由于為了確保面試的公平性和客觀性，各校通常采取抽簽確定面試考場和面試考官的方式，從而考官在面試正式開始前只有很有限的時間用于閱讀考生的申請材料（通常只有10分鐘左右時間），相應(yīng)地，在面試過程中，考官往往會一邊閱讀申請材料，一邊就自己感興趣的方面或?qū)W校所要求的面試角度提出相應(yīng)的面試問題。在清華MBA的面試考場中，有一個有趣的現(xiàn)象，在考場中負(fù)責(zé)面試的三位考官中，當(dāng)一位考官在提問時，其他考官很多時候會在低頭翻閱考生申請材料，為后面的面試問題尋找相關(guān)的信息內(nèi)容，這也從一個側(cè)面體現(xiàn)了申請材料在面試中所發(fā)揮的關(guān)鍵作用和對面試問題所起的基礎(chǔ)性作用。

在MBA的很多面試考場中，面試考官會結(jié)合申請書的相關(guān)信息和短文內(nèi)容，逐一地對考生進(jìn)行提問。

2.注重深度考察，深入考察面試考生的各項管理者潛質(zhì)

在MBA面試中，面試考官注重對面試考生的深入考察，結(jié)合面試所要求的考察方面和維度（詳見后文）提出相應(yīng)的面試問題，并往往會針對一些關(guān)鍵性的面試問題不斷進(jìn)行深入追問，如要求面試考生舉出具體的實例或進(jìn)行更為深入的提問等。

總的來講，在MBA面試中，面試考官要通過深入的提問全面、系統(tǒng)地了解申請人的管理者綜合素質(zhì)和以往管理經(jīng)驗等各方面情況，對面試考生做出較為準(zhǔn)確、客觀的評價，而絕不是簡單、膚淺的提問。

如上所述，由于面試考官往往會針對一些關(guān)鍵問題進(jìn)行追問式的提問，逐層深入地要求面試考生針對特定問題進(jìn)行分析和解答，因而對考生的實際管理經(jīng)驗、對重要管理問題的分析能力以及個人心理承受能力都提出了很高的要求，缺乏比較豐富的管理實踐或心理承受能力不是很強的考生往往會在這一面試關(guān)鍵環(huán)節(jié)嚴(yán)重失分，因而有必要在參加面試之前通過參加系統(tǒng)的面試輔導(dǎo)來提升臨場的應(yīng)變和表現(xiàn)能力。

3.面試節(jié)奏快，考生需要回答不同角度的大量面試問題

清華、北大等名校商學(xué)院組織的MBA面試中，出于提高面試考核效率和確保公平的考慮，對每位考生的面試時間做了嚴(yán)格的規(guī)定。在面試考場中，面試時間一到，面試秘書將立即宣布面試結(jié)束，即使考官尚未提問完畢或考生還沒有完成特定問題的回答，面試也必須立即終止，以確保每位面試考生都享有相同的面試時間。

在面試中，考官通常會不斷拋出相關(guān)問題，如果考生管理閱歷不深或思路不夠敏捷，就很可能陷入窮于招架的不利境地，同時也很難在非常有限的時間內(nèi)給出考官滿意的答復(fù)、充分體現(xiàn)自己的各項優(yōu)勢。

針對MBA面試的上述特點，要求面試考生從以下兩方面著手提高自己的面試能力：（1）能夠在極短的時間里組織自己的思路和語言，用具有較高條理性和邏輯性的語言來回答考官的面試問題，體現(xiàn)出較高的語言組織能力。（2）在較短的時間里（一般不超過2-3分鐘），明確闡述出自己的核心觀點和相關(guān)的具體事例、數(shù)字等，而避免語言的冗長、拖沓。一般來講，長篇大論、不著邊際、令人難以把握核心主旨的觀點闡述或事實闡述在面試中會引起考官的負(fù)面評價。

4.面試壓力大，面試環(huán)節(jié)中往往設(shè)置大量壓力面試問題

壓力面試是MBA面試的重要組成部分，也是考官深入考察面試考生的各項綜合能力――尤其是承受壓力的能力――的重要手段。

作為國內(nèi)知名商學(xué)院，在清華、北大等MBA項目在面試中，往往要構(gòu)建一個具有較高壓力的面試情境，提出一定數(shù)量的壓力面試問題。相應(yīng)地，面試考生在參加兩校的MBA面試時，要做好承受較大壓力的準(zhǔn)備并制定相對的應(yīng)對策略。

5.往往要求考生針對自己的各項能力通過舉實例來加以說明

在MBA面試中，在談及考生的各項能力（如管理組織能力、團隊協(xié)作能力、戰(zhàn)略規(guī)劃能力、營銷能力等）時，往往要求考生舉出相關(guān)的實例來加以說明，而非簡單地用概括性的語言來敘述。面試考官提出這樣的要求主要基于以下兩方面的考慮：一是通過實例準(zhǔn)確了解面試考生的具體管理能力和所處的相關(guān)環(huán)境，進(jìn)而對申請人的綜合管理素質(zhì)做出客觀的評價；二是希望通過具體的實例來了解考生的語言組織能力和分析能力，進(jìn)而考察面試考生的思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性。