如何提高M(jìn)BA聯(lián)考寫(xiě)作水平？

第一，要不要復(fù)習(xí)。

首先，肯定要復(fù)習(xí)，因?yàn)槁?lián)考當(dāng)中，作文的分?jǐn)?shù)占比非常大。對(duì)于管理類聯(lián)考，筆試部分共300分：英語(yǔ)100分、綜合能力(數(shù)學(xué)75分、邏輯60分、作文65分)200分。由此可以看出作文在分?jǐn)?shù)構(gòu)成中的比重，它比邏輯還要高5分，比數(shù)學(xué)僅僅少10分。 我認(rèn)為最科學(xué)的復(fù)習(xí)方法就是：按照分?jǐn)?shù)的占比來(lái)分配復(fù)習(xí)所用的時(shí)間。

但是遺憾的是，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)綜合能力的時(shí)候，更愿意把大部分時(shí)間花費(fèi)在數(shù)學(xué)和邏輯方面，卻很少把時(shí)間放在作文上面。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，如果不在作文上面投放足夠的精力，考試時(shí)怎么能寫(xiě)出好文章，得到好分?jǐn)?shù)呢?

不少同學(xué)進(jìn)入了一種很奇怪的邏輯循環(huán)當(dāng)中：不花時(shí)間-文章寫(xiě)不好-得不到好分?jǐn)?shù)-反過(guò)來(lái)說(shuō)中文復(fù)習(xí)沒(méi)什么用處，顯然這種邏輯是不成立的。

我認(rèn)為作文是非常重要的，具體分析一下：對(duì)于一些MBA 的同學(xué)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)極不好，很少能拿好分?jǐn)?shù)。我們都知道邏輯是很靈活的，很難拿高分，這種情況下，決定你能不能上國(guó)家線或是東部線的關(guān)鍵，也許就是你的作文。如果65分的作文，你寫(xiě)的不錯(cuò)的話，可能會(huì)得50分，這樣總成績(jī)就會(huì)上升一個(gè)檔次。

另外對(duì)于那些考MPAcc的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都特別重視數(shù)學(xué)，花費(fèi)大量學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，考試只做錯(cuò)一兩道甚至還能拿滿分。在數(shù)學(xué)成績(jī)都很好的情況下，能夠影響總分高低并且能提高競(jìng)爭(zhēng)力的就是寫(xiě)作。

對(duì)于作文，少則一二十分，多則四五十分，相差近二三十分的差距，就算沖著分?jǐn)?shù)也得做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

為什么要復(fù)習(xí)?

很多人認(rèn)為從小到大都在寫(xiě)作文，沒(méi)有復(fù)習(xí)的必要。實(shí)際上，聯(lián)考和上學(xué)時(shí)所寫(xiě)的作文有很大差距。比如高考時(shí)的作文屬于語(yǔ)文科目，語(yǔ)文即指語(yǔ)言文學(xué)方面的內(nèi)容，而聯(lián)考作文屬于綜合科目，綜合能力的核心就是邏輯思維的塑養(yǎng)。所以聯(lián)考作文即使寫(xiě)的再華麗、再有文氣，都是不符合基本要求的，最終也得不了幾分，因?yàn)殚喚砝蠋熆粗械氖俏恼轮畜w現(xiàn)出來(lái)的邏輯思維。

聯(lián)考主要測(cè)試我們什么樣的邏輯思維?可以參閱聯(lián)考的大綱，上面寫(xiě)的非常清楚。主要測(cè)試的是分析論證的能力，總而言之，論證有效性分析，論述文主要測(cè)試的則是論證能力，只有針對(duì)性的復(fù)習(xí)、寫(xiě)文章，才符合要求并且能夠取得好成績(jī)……

有些同學(xué)說(shuō)：“我之所以不重視作文，是因?yàn)樾枰ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力，那樣做真的有必要嗎?”好多同學(xué)從小到大害怕寫(xiě)文章，也得不了高分，所以對(duì)作文基本上是絕望的，害怕寫(xiě)文章是因?yàn)闆](méi)有摸清基本套路。其實(shí)聯(lián)考300分的總分當(dāng)中，作文是最容易得分且送分的內(nèi)容，很多同學(xué)誤解了這一點(diǎn)。當(dāng)你掌握其中的套路后，作文能得40分以上基本是容易的。

第二，要怎么復(fù)習(xí)。

作文的復(fù)習(xí)要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段。

無(wú)論是跟班上課還是自學(xué)都屬于系統(tǒng)學(xué)習(xí)，主要掌握基本的模式和規(guī)律。這里有四個(gè)關(guān)鍵：

1、讀題(分析性的閱讀，帶著邏輯思維找出題干和結(jié)論是什么、論據(jù)是什么、論據(jù)到結(jié)論是如何一步一步展開(kāi)的);

2、找錯(cuò)(找出針對(duì)性的邏輯錯(cuò)誤);

3、析錯(cuò)(找到邏輯錯(cuò)誤之后，分析錯(cuò)誤，掌握寫(xiě)作技巧);

4、成文(在論述文方面，必須搞清楚其中的文體性質(zhì)，文體一旦錯(cuò)誤，就會(huì)出現(xiàn)走題的現(xiàn)象)。

二、研究真題階段。

真題是最貼近考試的內(nèi)容，也是復(fù)習(xí)的最好資料，所以不要隨便浪費(fèi)。題目每年都在變化，但出題人是相對(duì)穩(wěn)定的，所以希望同學(xué)能夠拿出歷年的真題加以研究。

三、模考熱身階段。

經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段(系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究)以后，肯定已經(jīng)掌握了一些應(yīng)對(duì)的技巧和方法。如果不在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行測(cè)試，寫(xiě)作速度是很難提升的，所以需要進(jìn)行模考熱身。任何一個(gè)偉大的足球運(yùn)動(dòng)員，在比賽之前都會(huì)進(jìn)行集訓(xùn)熱身，更何況是考試。