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導(dǎo)讀:寫作在MBA考試中也占有重要的位置,但一些常見的問題也會(huì)混淆你的判斷影響你的思路,下面總結(jié)了幾個(gè)常見的邏輯錯(cuò)誤,論證有效性分析寫作模板。

1、偷換概念:

材料中," ____"和“____ ”是兩個(gè)不同的概念,在同一論證思維過程中,相關(guān)概念自身需要保持同一,“____”代表著"____","____"代表著"____",兩者沒有保持同一,在這種概念界定不清的情況下,論述者的結(jié)論是不足為信的。

實(shí)例:

首先,材料中的“利潤水平”和“平均利潤率”是兩個(gè)不同的概念,而論述中將其等同來看待。在同一論證思維過程中,其概念自身需要保持同一,利潤水平是一個(gè)絕對(duì)值,而后者是一個(gè)比率,兩者不同,在概念界定不清的情況下,論述者的結(jié)論是不足為信的。

2、以偏概全:

“____”只是“____”總集合中的一例,在用部分代替整體的論證過程中,需要其給出的部分的數(shù)量足夠多,且要有代表性,僅憑這個(gè)特殊的“____”,無論在數(shù)量上還是在可代表性方面,均不足以代表“____”的實(shí)際情況。

實(shí)例:

其次,“美國”只是“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家”中的一例,在用部分代替整體的論證過程中,需要其給出的部分的數(shù)量足夠多,且要有代表性,僅憑美國這一個(gè)特殊的國家,無論是在數(shù)量上還是在可代表性方面,均不足以代表其他發(fā)達(dá)國家的實(shí)際情況。

3、不當(dāng)類比:

論述者由"____" 不必然推出 "____"的狀況。在從個(gè)體到個(gè)體之間進(jìn)行類比時(shí),其被比較的方面需具備相關(guān)性。因?yàn)?quot;____"都是不同的,上述論證顯然存在著“不當(dāng)類比”的嫌疑。

論述者將“____”和“____”在所具有的屬性特征方面進(jìn)行了類比,兩者在這方面是不具備相關(guān)可比性的,因?yàn)?quot;____"不同。

實(shí)例:

再次,論述者將“類人猿”和“人類”在所具有的屬性特征方面進(jìn)行了類比,兩者在這方面是不具備相關(guān)可比性的,因?yàn)槿祟愃?dú)有的社會(huì)屬性、主觀能動(dòng)性和人的行為方式等是“類人猿”所不具有的或者是截然不同的,二者在思維行為等屬性特征方面本質(zhì)不同。

4、集合體概念誤用:

集合體所具有的屬性,其構(gòu)成部分不一定具有。構(gòu)成集合體的個(gè)別對(duì)象不必然具有集合體的性質(zhì)。

集合體所具有的屬性,其構(gòu)成部分未必具有。集合體與構(gòu)成部分之間是整體與部分的關(guān)系。題干論證由"____"(集體)所具備的特征和屬性,從而推出"____"(個(gè)體)具備同樣的特征和屬性,顯然是欠妥的。

實(shí)例:

集合體所具有的屬性,其構(gòu)成部分未必具有。集合體和其構(gòu)成部分之間是整體和部分的關(guān)系。題干論證由中國政府放棄對(duì)日本政府戰(zhàn)爭索賠的公告,從而推出中國人民個(gè)人放棄戰(zhàn)爭索賠的推論,顯然是欠妥的。

寫作

5、有他因:

再次,材料中在論述“____”和“____”之間的關(guān)系時(shí),只指出了多個(gè)原因中的一個(gè),并將其作為事件的主因。然而,"____"外,還有其他可能的原因,例如,"____"它們和材料中所指的原因一樣,不一定是主因。

實(shí)例:

第四,論述者在論述“高管的決策”和“企業(yè)業(yè)績”之間的因果關(guān)系時(shí),只指出了多個(gè)原因中的一個(gè),并將其作為事件的主因。然而,企業(yè)業(yè)績下滑除了高管的決策外,還有其他可能的原因,例如,外部環(huán)境的變化,市場競爭的加劇,消費(fèi)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變、公司治理結(jié)構(gòu)的缺失等,它們和材料中所指的原因一樣,不一定是主因。

6、因果無關(guān):

論述者通過“____”這一前提,得出"____"結(jié)論??此坪苡械览?,其實(shí)二者并不相干。因?yàn)椋?quot;____"。論述者的論證猶如無源之水,無根之木。論證者要加強(qiáng)論證,還需要更為合理的因果關(guān)系。

7、有他果:

論述者認(rèn)為在"_____"前提下,就肯定地推出“____”的結(jié)果,論述中對(duì)結(jié)果的考慮顯然是欠周全的,在該情況下,有可能還會(huì)存在"____"的結(jié)果。比如,"____",則與論述者認(rèn)為的恰恰相反。

實(shí)例:

論證者認(rèn)為在掌握了“股票漲跌的概率”的前提下,就肯定地推出“賺錢”的結(jié)果,論述者對(duì)結(jié)果的考慮顯然是欠周全的,在該情況下,可能還會(huì)存在虧錢的結(jié)果。比如,一個(gè)人知道99%的機(jī)會(huì)是賺錢的,但是前面99次,每次只賺1萬元,最后一次這個(gè)極小的概率卻虧損1000萬元,那么,總體而言依然是虧損,則與論述者認(rèn)為的恰恰相反。

8、數(shù)字謬誤:

A、平均數(shù)字

論述者通過"_____"這一平均數(shù)字的分析,得出“____"的結(jié)論。該論證過程有待研究,因?yàn)槠骄鶖?shù)字只能說明樣本的總體特征和集中趨勢,并不能代表每一個(gè)樣本的具體情況,可能"____",恰好就在平均水平之下,因此該數(shù)據(jù)對(duì)其結(jié)論的支持度是有限的。

實(shí)例:

論述者通過對(duì)“平均空氣污染指數(shù)”這一平均數(shù)字的分析,得出“論證者所在區(qū)域”的空氣好的結(jié)論。該論證過程有待研究,因?yàn)槠骄鶖?shù)字只能說明樣本的總體特征和集中趨勢,并不能代表每一個(gè)樣本的具體情況,可能論證者所在區(qū)域的空氣質(zhì)量恰恰就在平均水平之下,因此該數(shù)據(jù)對(duì)其結(jié)論的支持度是有限的。

B、百分比

論述者由"____"不必然推出"____".沒有基數(shù)的百分比是沒有意義的,因?yàn)槠渲荒艽硪粋€(gè)相對(duì)的比例,而無法說明"____"的實(shí)際情況。因此,我們無法從論述者的數(shù)據(jù)中得到"____"的結(jié)論。

實(shí)例:

論述者由電視機(jī)的"銷售量百分比”不必然推出電視機(jī)"銷量的實(shí)際情況"。沒有基數(shù)的百分比是沒有意義的,因?yàn)槠渲荒艽硪粋€(gè)相對(duì)的比例,而無法說明該廠的電視機(jī)銷售量一定比其競爭對(duì)手高。因此,我們無法從論述者的數(shù)據(jù)中得到相關(guān)的結(jié)論。