清華改革MBA教育 突出“軟課程”和實(shí)踐能力

新華網(wǎng)北京9月26日電(記者李江濤)從今年秋季學(xué)期開(kāi)始，清華大學(xué)已經(jīng)在MBA(工商管理碩士)新生中部分試行新版課程，“軟課程”、實(shí)踐課程、“全球化經(jīng)歷”等成為新版課程的亮點(diǎn)。

清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢穎一近日告訴記者，新版清華MBA的定位是培養(yǎng)具有綜合管理能力的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。根據(jù)這一定位，新版清華MBA在培養(yǎng)方案和課程設(shè)計(jì)上做出重大變革，其中第一年核心課程的結(jié)構(gòu)變動(dòng)最大。改革后將第一年的兩個(gè)學(xué)期分為四個(gè)模塊，每一個(gè)模塊內(nèi)的課程有共同點(diǎn)，而模塊之間承上啟下。第一模塊是“自我認(rèn)知”，第二模塊是“分析基礎(chǔ)”，第三模塊是“管理基礎(chǔ)”，第四模塊是“整合性實(shí)踐課程”。由此，第一年的四個(gè)模塊構(gòu)成了培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者在“認(rèn)知”“知識(shí)”和“實(shí)踐”三個(gè)環(huán)節(jié)上完整的核心課程體系。

今年秋天，剛剛踏入清華經(jīng)管學(xué)院的MBA學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谇?周上的是一些“軟課程”，包括“管理溝通”“領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)”“職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”“管理導(dǎo)論”等。針對(duì)明年的新生，清華經(jīng)管學(xué)院將為他們?cè)匍_(kāi)出新的“批判與分析思維”“領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)”等課程。這些“軟技能”課程對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力、認(rèn)知、品格等方面將起到重要作用。

錢穎一說(shuō)：“在入校后的前8周里，同學(xué)們將集中所有的力量學(xué)習(xí)能力和品格方面的課程。我們的目標(biāo)是讓他們進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)其他知識(shí)之前，先進(jìn)入‘自我認(rèn)知’的過(guò)程。這是為了彌補(bǔ)過(guò)去只注重知識(shí)的傳授，只注重‘硬課程’的偏頗，那樣的結(jié)果是MBA學(xué)生缺乏‘軟技能’的教育和訓(xùn)練?！?/SPAN>

為增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，清華MBA新開(kāi)設(shè)了“整合性實(shí)踐課程”。學(xué)生們將組成六人團(tuán)隊(duì)，在三個(gè)方向“管理咨詢”“創(chuàng)業(yè)管理”和“信息時(shí)代的管理”中任選一個(gè)，在教師的指導(dǎo)下演練真實(shí)項(xiàng)目，完成課程報(bào)告并做小組演示。

在談及整合性實(shí)踐課程設(shè)立初衷時(shí)，錢穎一說(shuō)：“過(guò)去的課程大都是基于學(xué)科分類的職能性課程，而沒(méi)有在此基礎(chǔ)上的整合性課程。但在管理實(shí)踐中的絕大多數(shù)問(wèn)題，比如收購(gòu)、上市、創(chuàng)業(yè)等都是綜合性的、整合性的問(wèn)題，所以我們需要在職能課程基礎(chǔ)上的多學(xué)科整合課程。另一方面，‘整合性實(shí)踐課程’還要讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)項(xiàng)目從經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這與從書本上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和收獲是不同的?！?/SPAN>

此外，新版清華MBA將把學(xué)生的全球化經(jīng)歷作為一項(xiàng)重要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)來(lái)抓。全球化經(jīng)歷將有各種實(shí)現(xiàn)方式，如第一年后的暑期海外實(shí)習(xí)、第二年秋季學(xué)期的海外交換、第二年寒假期間的海外學(xué)習(xí)之旅等。