新版清華MBA和傳統(tǒng)MBA的四個(gè)不同和最大亮點(diǎn)

錢穎一院長(zhǎng)向到會(huì)媒體介紹了新版清華MBA的四個(gè)不同和最大亮點(diǎn)，以下是文字實(shí)錄：

首先是它的定位，經(jīng)過(guò)非常認(rèn)真、很長(zhǎng)時(shí)間的討論，我們學(xué)院的教師明確了下面定位的四個(gè)要素：

第一MBA的培養(yǎng)目標(biāo)：是培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者，這是非常大的話題。也有說(shuō)是不是培養(yǎng)商界領(lǐng)袖、管理者，我們把它定義在比較高的位置上，未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者多數(shù)是盈利性企業(yè)。

第二專業(yè)方向：我們把它定位于綜合管理和領(lǐng)導(dǎo)力，這其中也有很多爭(zhēng)論，因?yàn)橛胁簧賹W(xué)校希望能夠發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，比如專注市場(chǎng)營(yíng)銷、專注技術(shù)管理、專注財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、專注經(jīng)營(yíng)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的討論我們覺(jué)得像清華這樣的大學(xué)，我們是處于清華大學(xué)中的一個(gè)學(xué)院，我們有條件也有機(jī)會(huì)側(cè)重于綜合管理的領(lǐng)導(dǎo)力，而不局限于某一個(gè)專業(yè)，這是我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論后的定位。

第三，我們辦MBA項(xiàng)目不僅僅是教育，還希望影響社會(huì)，具體說(shuō)是希望改變中國(guó)與世界的管理實(shí)踐，通過(guò)我們的MBA教育、通過(guò)我們的教材、通過(guò)我們的案例、通過(guò)我們的論壇、通過(guò)我們的研究能夠影響中國(guó)與世界的管理實(shí)踐。

第四，我們的項(xiàng)目不同于哈佛商學(xué)院，我們是一所位于中國(guó)而且扎根于中國(guó)的學(xué)院，我們引以為豪，在中國(guó)最好的課應(yīng)該是在清華，而不是在哈佛。

如果用一句話來(lái)說(shuō)新版清華MBA的定位，我們要培養(yǎng)具有綜合管理能力的領(lǐng)導(dǎo)者。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們重新設(shè)計(jì)了兩年的MBA課程，順便說(shuō)一句我們有三年的在職MBA，我說(shuō)的是以兩年為例，在職項(xiàng)目同樣適用。

改變最大的是第一年的核心課程，這在任何一個(gè)商學(xué)院的MBA體系中都是重中之重，第一年的核心課程我們首先分三類課程，過(guò)去的MBA教育不區(qū)分課程，都是一樣對(duì)待，我們認(rèn)為不對(duì)。三類課程是：能力與品格課程、必備知識(shí)課程、整合與實(shí)踐。我們認(rèn)為一個(gè)MBA的學(xué)生、一個(gè)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者，這是必須具備三方面的內(nèi)容，缺一不可，而過(guò)去我們必須偏向于中間的定位。為了實(shí)現(xiàn)它，我們把第一年的兩個(gè)學(xué)期細(xì)分為四個(gè)模塊，這是在結(jié)構(gòu)上重大的調(diào)整，四個(gè)模塊每一個(gè)模塊內(nèi)的課程相互聯(lián)系，而四個(gè)模塊之間承上啟下，第一個(gè)模塊是第一學(xué)期的前八周，我們把它定位于自我認(rèn)識(shí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的能力與品格；第二個(gè)模塊第一學(xué)期的后八周，我們把它定位于分析基礎(chǔ)，就是那些必備知識(shí)，帶有根本性、方法論的課程；第三模塊是第二學(xué)期的前十四周，我們定義為必須掌握的管理知識(shí)；第四模塊是全新的我們?cè)诘诙W(xué)期的最后四周，我們叫做整合實(shí)踐，目標(biāo)是為了整合前面學(xué)的功能性、職能性的知識(shí)。

下面對(duì)這四個(gè)模塊的每一部分做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹。

第一模塊是自我認(rèn)識(shí)，課程有管理溝通、批判與分析思維、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)、職業(yè)開(kāi)發(fā)規(guī)劃、組織行為學(xué)、商業(yè)倫理與法律，我們稱它們?yōu)椤败浾n程”。這些課程里面沒(méi)有數(shù)學(xué)、數(shù)字，主要是自我認(rèn)知，比如像《管理溝通》，我們將通過(guò)小班講授如何和上級(jí)溝通、和同級(jí)別溝通、和下級(jí)溝通，也包括同媒體溝通等等。

《領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)》待會(huì)兒有楊斌老師以這個(gè)為例講解，他現(xiàn)在開(kāi)了這方面的課。我們從入校第一天起開(kāi)了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，過(guò)去我們只是做一些講座，今年開(kāi)始我們有系統(tǒng)的課程，從自我測(cè)評(píng)開(kāi)始，每一個(gè)人了解自己到底適合將來(lái)做什么樣的職業(yè)。

《批判與分析思維》也是我們明年開(kāi)的課程，這是對(duì)案例、著作甚至電影、電視劇一些文獻(xiàn)系統(tǒng)的、深度的開(kāi)發(fā)，最后落在協(xié)作上有所突破，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，MBA非常缺乏的技能是能夠很好的、簡(jiǎn)短的或者向CEO或者向下屬寫出一個(gè)備忘錄或者是方案。

第二模塊我們集中了會(huì)計(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)、模型與決策，這三門課是分析的基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)告訴你做帳的基本語(yǔ)言、數(shù)據(jù)、模型與決策通過(guò)數(shù)據(jù)模型的方法來(lái)解決問(wèn)題。

第三模塊我們集中了前面四門課是任何一個(gè)商學(xué)院都要教的必備知識(shí)公司財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)管理，但是我們?cè)诤竺婕恿藘砷T課，這兩門課程針對(duì)我們的項(xiàng)目特色中國(guó)制度環(huán)境和全球化時(shí)代的管理。全球化時(shí)代管理為跨文化、跨國(guó)界的管理提供必備的知識(shí)。[FS:PAGE]

第四模塊整合與實(shí)踐是這次新版清華MBA的重頭戲之一，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)整合性實(shí)踐課程，有三個(gè)方向供學(xué)生自由選擇，管理咨詢方向、創(chuàng)業(yè)管理方向、信息時(shí)代的管理，首先這是真實(shí)項(xiàng)目、整合課程，前面是從書本上學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是真相上學(xué)習(xí)，包括六人團(tuán)隊(duì)、課程報(bào)告、小組演示，最后是教師指導(dǎo)、校友參與、企業(yè)合作。具體的說(shuō)管理咨詢是成熟期，比如像上市、兼并這樣的問(wèn)題，而創(chuàng)業(yè)管理是還沒(méi)有做起來(lái)的企業(yè)或者剛剛成立的新企業(yè)如何管理，其中需要寫商業(yè)計(jì)劃署；第三個(gè)信息時(shí)代的管理充分利用清華經(jīng)管學(xué)院的信息平臺(tái)，我們?cè)谶@方面非常強(qiáng)，如何在新的信息化時(shí)代管理。

第四模塊的特點(diǎn)是兩個(gè)，一個(gè)是整合性，絕對(duì)不能是單一的問(wèn)題；第二實(shí)踐性，就是真實(shí)的項(xiàng)目通過(guò)一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目里演練。

新方案在第二年也有亮點(diǎn)，我們第一學(xué)期是知識(shí)深化，同時(shí)也有全球化經(jīng)歷，有一部分學(xué)生將到海外的學(xué)校交換一個(gè)學(xué)期，對(duì)于沒(méi)有去海外的學(xué)生我們也充分利用