華北電力大學成功舉辦2012年MBA教學交流會

    9月25日下午，華北電力大學MBA教育中心舉辦了2012年MBA教學交流會。本次交流會屬于MBA教學研討系列活動，旨在為MBA授課新、老教師提供一個教學經(jīng)驗交流的平臺，分享先進的教學經(jīng)驗，研討各類教學問題，提升MBA項目的教學質(zhì)量。本次會議由MBA教育中心常務(wù)副主任閆慶友教授主持，共有近30位MBA授課教師參加。

    閆主任首先對各位老師的到來表示歡迎和感謝！華北電力大學MBA這幾年發(fā)展很快，現(xiàn)在共有10個班同時開課，需要更多的優(yōu)秀教師，這兩年，有許多青年教師開始給MBA上課，老師們認真?zhèn)湔n，上課形式新穎多樣，很受學生歡迎。MBA中心積極支持老師們自己編寫案例，今年已有李彥斌院長和龍成鳳老師的案例入選中國MBA案例庫。我們正在制定相關(guān)的獎勵制度，今后如果老師們編寫的案例能夠獲得全國大獎，中心就獎勵5萬元。下面請教學部主任羅國亮老師跟大家說幾句話。

    羅老師主要講了三點：一是向各位老師介紹一下MBA師資構(gòu)成，同時匯報了華北電力大學MBA開辦以來取得的成績。截止到2012年9月，華北電力大學MBA已經(jīng)招收1566人，就業(yè)率100%，許多同學畢業(yè)后都獲得了提拔和重用，成為單位的中堅力量。我們現(xiàn)在開了40幾門課，共有110位MBA授課教師，主要以經(jīng)濟管理學院的老師為主，其他的老師來自外語學院、人文學院、電力系和動力系，還有從外校聘請的優(yōu)秀老師。第二，我要對各位老師表示感謝，許多老師同時給本科、普研、工碩和MBA講課，教學工作很繁重，但當我請他們來給MBA上課時，大家還是克服各種困難欣然應邀。李彥斌院長不辭辛勞地去給寧波班上課，回北京時，飛機晚點將近10個小時，早上5:30才趕回北京，李院長顧不上休息，又趕到學校給學生們上課，讓我很感動。還有趙新剛老師去給山西班上課，在回來的途中趕上山洪暴發(fā)，汽車差點被沖到山下。一些老教師退休后，我們培養(yǎng)了十幾位青年教師，他們成長很快。這些老師今后將成為教學骨干。商學院老師不給MBA上課就難以體現(xiàn)自身價值，我認為商學院要創(chuàng)品牌的話也主要靠MBA。杭州班是我們的第一個外地班，中心派了最優(yōu)秀的師資，獲得合作方的高度評價。它為我們做了活廣告，寧波電業(yè)局主動找到我們，要求按照杭州班模式展開合作。還有蕭山供電局也在跟我們談合作，這與老師們的辛勤奉獻是分不開的，借此機會，我在此對老師們表示衷心地感謝！第三，我要介紹一下今天交流會的內(nèi)容，主要是老教師談經(jīng)驗，新老師談心得，取長補短，傳幫帶，薪火相傳，涌現(xiàn)更多的優(yōu)秀教師。

    李彥斌院長作為老教師代表首先發(fā)言，他主要談了兩點心得：一是在編寫案例時，盡量選身邊的小案例，這樣更能吸引同學，引起共鳴；二是要盡量給同學們講最新的管理理論知識。如何判斷新舊呢，就是要讓學員在網(wǎng)上找不到，但不能一輩子找不到，應該在你講完2、3個月后就能找到才行。隨后又談了兩點建議：一是老師上課要關(guān)注教學效果，二是講課時還要結(jié)合地域文化，這樣才能吸引住學員。李院長風趣幽默的講話引起老師們一陣陣開心的笑聲。

    隨后，老教師代表李新老師就如何抓課堂紀律和如何增加學生互動及提升教學效果進行了經(jīng)驗分享。李老師在抓課堂紀律時很講究方法，如對不認真聽課的同學會突然提問，還會在課堂上做案例討論或進行一些小測驗，當堂給成績等。李老師是一個親和力很強的美女老師，一堂課下來就會記住所有學生的名字。李老師說：“商務(wù)英語課是不討好的課，學生可能有很好的想法，但因受制于英語水平，不能很好的表達出來。學生的英語水平參差不齊，有時我會從國外的優(yōu)秀電影上截載一段，然后給出10個問題，盡管有的學生英語運用的不是很好，但只要他能對某一個問題闡述出自己的觀點，我也會大加表揚，讓他覺得自己很優(yōu)秀，很有成就感。我會下功夫了解每個學生的背景，因材施教。

[FS:PAGE]    老教師代表余恩海老師談了一些自己的上課心得，余老師是講人力資源管理的，他說到：“這門課，對學員來說，更重要的是理念，而不是方法，理念決定方法。其次，交流很重要。我會在課堂上、課間與同學們交流，看看同學們希望重點講些什么，有機會我也會與其他上課老師進行交流。還有，教學方法要不拘一格，對不同的學生要采用不同的授課方法。我會在課前把學生的通訊錄要來，仔細了解學生背景，尤其是行業(yè)背景和所有制背景。所有制背景不同，人力資源管理差異很大。如果他們來自國有企業(yè)，你給他們講西方的管理方法，雖然很美，卻不實用。還有行業(yè)背景，如果學員大部分是電力行業(yè)的，你講電力行業(yè)的案例，他們就會覺得很有啟發(fā)。再談最后一個感受，管理類的老師應該參加一些企業(yè)實踐，做課題也是一種方法，這樣講起課來也會有底氣。

    曾在國外工作多年的劉睿老師，介紹了美國教授的教學理念，一是要對學生傾注愛心，二要把最好的、最新的知識傳授給他，讓他知道什么是有用的知識。劉老師是教項目管理的，她談了如何引導同學把身邊的事情當成一個項目來進行管理，如同學們學習MBA也是一個項目，也有費用問題，質(zhì)量問題、進度問題，也可以按照一個項目進行管理，通過這些身邊的小案例提升出一個項目管理理念。她還會介紹國際上的項目管理體系，這樣深入淺出地把項目管理理念灌輸?shù)綄W生頭腦當中。

    新教師代表李艷玲老師分享了去清華大學參加“中國管理案例年會”的感受。她談了對自己觸動比較大的兩點，一是把案例當事人邀請來現(xiàn)場回答問題，學員可以問當事人，對這個問題，當事人當時是怎么想的？怎樣從不同的視角看出問題來。二是案例更新問題。在這次清華大學的案例會上，他們把案例做成連續(xù)劇形式，分成小點，持續(xù)跟蹤更新，這樣案例的生命力就會更長久。

    新教師代表何平林老師也談了兩點教學心得，一是教學內(nèi)容要通俗易懂。二是形式生動性。他談到：“我受張藝謀奧運會開幕式啟發(fā)，他用聲光電技術(shù)來展示中國歷史和文化，手段很先進，很吸引人。我也盡量運用視頻等先進技術(shù)提高生動性，通過講故事的生動形式把理論知識講清楚。

    張琪老師介紹了帶隊參加比賽的經(jīng)驗，她曾帶領(lǐng)華電MBA參加過“GMC國際挑戰(zhàn)賽”和“尖峰時刻”比賽，都取得了很好的成績。MBA中心一直非常支持這種活動，在精神上和物質(zhì)上都給予了大力支持。學生們通過參加比賽，能夠?qū)W到知識，獲得許多收獲。今年在MBA入學導向中引入了“沙盤模擬課程”，學員因為還沒開始學習系統(tǒng)的理論知識就來上這個課，可能會做得很失敗，這樣反而會激發(fā)他們學習管理知識的熱情，可以通過這個課程引導他們更好地學習相關(guān)課程的知識。也可以在核心課程學完后來上這門課，可以作為對學生所學課程和知識的驗收，檢驗他的知識整合能力。這種課程的主角是學生，不是老師，在不同階段，老師作為配角，要對學生進行引導，要幫他們分析遇到的各種情況。課程結(jié)束時，不論是第一名還是最后一名都會有所感受，有所收獲。比賽是對學生能力極大的鍛煉，如案例編寫能力、商業(yè)演示能力，通過比賽，學生的綜合能力會得到很大提高。

    李新老師和張琪老師還介紹了國外商學院先進的教學經(jīng)驗并表達了希望去國外學習交流的愿望。閆主任表示，MBA中心會盡量給授課老師創(chuàng)造這種機會的。

[FS:PAGE]    孫冬老師負責華電案例庫建設(shè)，她談了幾點案例編寫心得。她認為好的教學案例首先要注重案例的寫實性真實性可以激發(fā)學生興趣，編寫案例時，敘事要客觀，不加主觀評價。二要重視案例的情節(jié)、細節(jié)和整體感，讓他覺得是身臨其境的。最后案例要是開放式的，不應有標準答案，要讓大家討論，信息量要足夠多，參與性要足夠強。在編寫案例的時候，必須要有案例的使用說明。  

    最后，閆主任做了總結(jié)發(fā)言，他說：“今天就MBA教學中的各種問題和經(jīng)驗進行了交流，我覺得很有意義。凡是與中心有關(guān)的問題，回去要落實、細化，制定出制度來，作為對MBA的支