華東師范大學(xué)舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列講座――硅谷對(duì)創(chuàng)業(yè)的啟示

　　10月27日晚,職業(yè)發(fā)展部與合作交流部共同推出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列講座第一期，Berkeley中美峰會(huì)組委會(huì)委員、復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生成長基金理事會(huì)理事、連環(huán)創(chuàng)業(yè)者、雙語自媒體“炯炯有聲”創(chuàng)始人蔡炯老師在華東師范大學(xué)逸夫樓報(bào)告廳，向在場的MBA學(xué)員講授了一場名為《硅谷對(duì)創(chuàng)業(yè)的啟示》的專題講座，講座由華東師范大學(xué)經(jīng)管學(xué)部楊勇教授主持，由此揭開了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列講座的序幕。

　　眾所周知，硅谷是世界頂尖人才匯聚之所，高端科技產(chǎn)業(yè)聚集之地，數(shù)據(jù)顯示，硅谷占美國的總投資額的40%以上，每年吸引美國哈佛大學(xué)的大批MBA畢業(yè)生前往就業(yè)，硅谷的活力之源究竟何在？講座伊始，蔡老師根據(jù)自身硅谷經(jīng)歷與多年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，首先羅列出了驅(qū)動(dòng)硅谷創(chuàng)新的三大活力之源，分別是創(chuàng)業(yè)精神、技術(shù)的流動(dòng)性和各方利益的平衡與分配機(jī)制。

　　隨后，蔡老師指出，第一，創(chuàng)業(yè)精神是連接機(jī)會(huì)和價(jià)值的橋梁，硅谷的創(chuàng)業(yè)精神獨(dú)樹一幟地融合了追求自由主義、理性主義、英雄主義，平等主義的美國文化和世界各國的多元文化；第二，硅谷創(chuàng)新是一個(gè)龐大的生態(tài)鏈，以政府作為依托，以大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)作為技術(shù)源泉，硅谷由此成為新公司、新技術(shù)、新企業(yè)的制造園地，形成了產(chǎn)學(xué)研密切協(xié)作的技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制；第三，硅谷也是各方利益的平衡與分配機(jī)制，存在分階段投資，并且專業(yè)機(jī)構(gòu)以服務(wù)、投資換取創(chuàng)業(yè)公司的股權(quán)。

　　之后，蔡老師又向在座MBA學(xué)員解析了硅谷創(chuàng)新的技術(shù)生命周期圖（S曲線）。如圖所示，硅谷創(chuàng)業(yè)公司擁有一套優(yōu)秀的生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈：第一階段調(diào)研期，與研究所、大學(xué)等研究機(jī)構(gòu)保持穩(wěn)定的合作關(guān)系，鼓勵(lì)職務(wù)發(fā)明、專利行為，維持企業(yè)產(chǎn)品的更新?lián)Q代；第二階段戰(zhàn)略聚焦期，與天使投資人、PE等資方進(jìn)行合作，必要時(shí)簽訂對(duì)賭協(xié)議，并對(duì)核心技術(shù)員工進(jìn)行一定的股權(quán)激勵(lì)；第三階段，企業(yè)系統(tǒng)較為成熟后再謀股權(quán)融資的穩(wěn)定渠道，進(jìn)行ipo或者如新三板等OTC市場的發(fā)展；第四階段進(jìn)行公司管理。

　　最后，蔡老師總結(jié)了硅谷經(jīng)驗(yàn)對(duì)企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的啟示：以互利共贏的態(tài)度面對(duì)市場競爭，實(shí)現(xiàn)共同贏利；發(fā)明固然重要，逐漸改善產(chǎn)品滿足消費(fèi)者需求更加重要；企業(yè)不僅需要發(fā)明，更要提供整體用戶解決方案；他人技術(shù)可以利用；用小的市場來測(cè)試產(chǎn)品，不斷改進(jìn)。講座結(jié)束后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，蔡老師對(duì)在場學(xué)員的提問一一進(jìn)行了回答，整場講座在熱烈的氛圍中圓滿結(jié)束。

　　來源：華東師范大學(xué)MBA教育

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