浙江大學壽涌毅教授：Design for Marketing

目前，長三角地區(qū)呈現(xiàn)“三二一”的產業(yè)格局，突出創(chuàng)新驅動，以服務經濟為主的產業(yè)結構明顯，新興產業(yè)發(fā)展勢頭良好。浙大MBA項目生源主要來源于長三角地區(qū)，長三角地區(qū)的服務性行業(yè)增長和發(fā)展迅速，尤其是電子商務、移動商務等領域。這些領域基本上是以新興服務性行業(yè)為主。在這樣的經濟背景下，學校要怎么切合考生們的實際需求？浙江大學的校訓叫做“求是創(chuàng)新”，浙江大學管理學院也一直致力于創(chuàng)新教育，那浙大MBA項目應該怎么響應這樣的戰(zhàn)略？

從歷史數(shù)據(jù)來看，浙大MBA生源主要是來自于杭州地區(qū)，以及長三角地區(qū)。綜合整個長三角地區(qū)產業(yè)發(fā)展宏觀的數(shù)據(jù)，浙大MBA學生的數(shù)據(jù)基本上還是非常吻合宏觀經濟的發(fā)展趨勢。看浙大MBA近三年學生背景數(shù)據(jù)，制造+金融為行業(yè)背景是占比最多的。這正好契合了長三角地區(qū)的經濟情況：制造業(yè)仍處于非常重要的地位。

浙江省逐步開始重視汽車行業(yè)和航空產業(yè)。江蘇、上海也一樣，航空產業(yè)越來越多。那浙大的MBA課程怎么樣滿足這部分的考生的需求？最近幾年，浙大管理學院院系結構做了很多調整，目前為止形成 7個系，分別是：服務科學與運營管理學系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略學系、財務與會計學系、數(shù)據(jù)科學與管理工程學系、領導力與組織管理學系、旅游與酒店管理學系、市場營銷學系。

浙大MBA項目分成全日制MBA項目和非日制MBA項目。非全日制MBA項目又分成兩大類：一類是中文的非全日制MBA項目，一類是英文的非全日制全球MBA項目。中文非全日制MBA項目除了必修課之外，我們把所有的選修課課程重新整合，每一位授課教師都需要重新設計課程?，F(xiàn)在中文非全日制MBA項目選修課分為八大模塊方向，分別為：醫(yī)療管理、國際會計、資本市場、電商與運營、人力資源管理、網(wǎng)絡營銷、創(chuàng)業(yè)管理、農商管理。這八大選修課方向完全是針對市場需求設計，不僅滿足客戶潛在的需求，更能夠在某種程度上引領客戶的需求。

浙大新動力班，是全日制的中文MBA項目。學制為2年，聚焦于新興產業(yè)。選修課包括新零售相、新制造、新金融、素養(yǎng)類的相關課程等。助力新興行業(yè)的同學掌握行業(yè)最新動向，充實最新行業(yè)知識。與美國沃頓商學院合作的Global Consulting Practicum (GCP)項目和capstone課程更是該項目的最大亮點，可以幫助全日制同學更好地通過行業(yè)實習，找準自己未來職業(yè)發(fā)展的新方向。另外，預計該項目50%的學生可以參加海外交換。

浙大MBA的全球制造與供應鏈管理碩士項目，是浙大的全球MBA項目之一。項目是由加拿大麥吉爾大學與浙大聯(lián)合創(chuàng)辦。學習方式為在職。該項目50%的課程由麥吉爾大學老師到杭授課。該項目培養(yǎng)的目標人群為制造業(yè)、生產性服務業(yè)以及物流企業(yè)的核心經理人員。完成該項目學習的學生將獲得兩所大學所頒發(fā)的碩士學位。