MBA評論：什么理解萬歲 有一種理解比誤解還可怕！

人類有一種不好的機(jī)械認(rèn)識論就是這個(gè)世界上的事情，總有原因;只要有原因，我就能理解，可理解一個(gè)人，有那么容易嗎?很多時(shí)候，我們對別人的理解，就像在做“閱讀理解題”，雖然文章一樣，但是你保證你和她的感悟是一樣的嗎?我們需要常常反思一下，憑什么你覺得你理解的就是別人所想的，這樣強(qiáng)加的理解難道不比你誤解TA可怕?你身邊是否也曾遇到一個(gè)這樣自以為你的事情他全部能理解的人呢?你又覺得TA所謂的理解是否帶給你困擾呢?今天的文章來自李剛，來看看作者覺得所謂的我理解究竟比誤解可怕多少。

有一種理解，比誤解還可怕。

能夠理解對方，其實(shí)是一種少見的天賦;而不去強(qiáng)行理解他人，才是人人應(yīng)有的美德。

與其理解，不如信任。

求求你，別理解我了。

1

有沒有遇到過這樣的情景，有人莫名其妙地就發(fā)個(gè)消息給你：

“別難過，兄弟，我們都明白著呢?！?/SPAN>

你明白什么啊你明白!

然后你開始使勁兒想，到底你做錯(cuò)了什么，讓他們這么“理解”你。

總有這么一些人，喜歡用這種讓你“百口莫辯”的方法“理解”你，他們的口頭禪往往是，“XXX事，說穿了不過是XXX”，特別愛用這個(gè)句式：“今晚，我們都是XX人”。

他們還不如說：“我理解你，與你無關(guān)?！?/SPAN>

遇到這種人，我總會想起《圍城》里的一段情節(jié)，方鴻漸頭一回到蘇小姐家，結(jié)果引發(fā)了一連串“強(qiáng)行理解”。

我相信那時(shí)方鴻漸心里只有一個(gè)念頭：

求求你，別理解我了。

2

《圍城》的主題，歷來有爭議，我比較傾向于一種說法：

這是一部表現(xiàn)人與人之無法彼此理解的孤獨(dú)感的書。

方鴻漸到蘇小姐家，本來是一次禮節(jié)性的拜訪，因?yàn)椤皩?shí)在生活太無聊”，但在蘇小姐這個(gè)心思復(fù)雜的人看來，這次拜訪，背后一定大有深意。

這個(gè)“強(qiáng)行理解”本來很容易澄清，可沒想到了，半路殺出個(gè)唐小姐，方鴻漸一見傾心，為了“引起對他的注意”，忍不住犯了“故作奇論”老毛病，

這下，蘇小姐就更相信自己的“理解”了。

接下來，蘇小姐的追求者趙辛楣登場了，一見方鴻漸，立刻“情敵見面，分外眼紅”。

方鴻漸莫名其妙地交鋒了幾句，才“忽然明白，這姓趙的對自己無禮，是在吃醋，當(dāng)自己是他的情敵”。

晚了，就這幾句，蘇小姐看到的是“兩個(gè)男人為她爭斗”，瞬間進(jìn)入“一切女人最可夸傲的時(shí)候”。為了鼓勵(lì)方鴻漸的斗志，她還特意改口，不叫“方先生”而叫“鴻漸”。

3

蘇文紈“強(qiáng)行理解”方鴻漸，是因?yàn)樘^自信。

因?yàn)樽孕?，方鴻漸的忽然醒悟，不愿與趙辛楣?fàn)巿?zhí)，她理解成 “保持實(shí)力，作戰(zhàn)略上的撤退”。

因?yàn)樽孕?，方鴻漸腳踏兩條船的惶恐不安，她看成是羞澀。

因?yàn)樽孕?，方鴻漸的道歉信，她看都沒看，就以為是求婚信。

你看，方鴻漸莫名其妙地被趙辛楣拉入戰(zhàn)局，蘇小姐的心里活動(dòng)是什么呢?她喜歡的是“趙方二人斗法比武搶自己”，她擔(dān)心的是“交戰(zhàn)得太猛烈，頃刻就分勝負(fù)”，以及“敗走的偏是方鴻漸”。

她唯一不懷疑的，就是自己的理解能力。

她從來沒想到，對方其實(shí)對自己并不感興趣。不但不興趣，反而對她的親密尷尬之極。

蘇文紈對方唐兩人的關(guān)系也有過懷疑，但方鴻漸一解釋，她就相信了：方鴻漸怎么可能放著我這么完美的對象，愛上唐曉芙那個(gè)小丫頭呢?――這還是太自信了。

這就很讓職場中的人反思了，我們憑什么認(rèn)為自己就能理解別人所思所想呢?

是的，你畢業(yè)于985，智商250，一年當(dāng)主管，三年成總監(jiān)，領(lǐng)導(dǎo)器重你，群眾尊重你，所以你屈尊想理解我，我就一定要感激你?

就算你理解我，也拜托你不要擺出這種“看透我”的姿勢好不好?

歸根到底，人類有一種不好的機(jī)械認(rèn)識論：這個(gè)世界上的事情，總有原因;只要有原因，我就能理解。

可理解一個(gè)人，有那么容易嗎?我TM自己都不理解我自己。

4

2011年福建高考語文試卷中有一題現(xiàn)代文閱讀題，這篇文章的原作者《中國青年報(bào)》記者林天宏看到后，興致盎然地做了這道題。

做完一對標(biāo)準(zhǔn)答案，作者傻眼了，錯(cuò)了一半。

越好的文章，意義越豐富。當(dāng)閱讀變成標(biāo)準(zhǔn)化考題，出題人的理解變成唯一正確的答案時(shí)，“閱讀理解題”就變成“閱讀誤解題”。

可惜啊，很多時(shí)候，我們對他人一舉一動(dòng)的理解，就是在做“閱讀理解題”。

小張這話是什么意思啊?是托物言志?以小見大?伏筆鋪墊?欲揚(yáng)先抑?借景抒情?寓情于景?……

如何聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，理解李總今天早上和老王同時(shí)出電梯的深刻意義，要求不少于300字……

有一句話說得太好了：每個(gè)人都是一座孤島，快樂著自己的快樂，痛苦著自己的痛苦，與這個(gè)世界無關(guān)。

能夠理解對方，其實(shí)是一種少見的天賦;而不去強(qiáng)行理解他人，才是人人應(yīng)有的美德。

5

理解應(yīng)該有兩層意思：

第一層意思是從道理上明白。比如說：我理解你的意思了。

第二層意思是從情感上體會，比如說：我能理解你的感受。

可總是有人把兩層意思搞混。

蘇小姐嫁給了別人，失意中的趙辛楣請方鴻漸吃飯，并稱他為“同情兄”。

趙辛楣說：“咱們倆現(xiàn)在是同病相憐”，――不錯(cuò)，這是理解。

感謝理解，理解萬歲!可是，方鴻漸還是有點(diǎn)不明白：這個(gè)“同情兄”是個(gè)什么鬼?

趙辛楣得意洋洋地解釋說：“同有一個(gè)情人的該叫‘同情’。”

理解個(gè)屁啊!老子愛的是唐小姐，不是蘇小姐。

方鴻漸和趙辛楣后來成了好朋友，可他們能做到相互理解嗎?

第一種理解(從道理上明白)，其實(shí)是做不到的，書中第六章，兩人吵了一架，不歡而散之后，方鴻漸有一段精辟的議論：

人天生是孤獨(dú)的，“為什么心里容不下的情感，要找同伴來分?jǐn)?聚在一起，動(dòng)不動(dòng)自己冒犯人，或者人開罪自己，好像一只只刺猬，只好保持著彼此間的距離，要親密團(tuán)結(jié)，不是你刺痛我的肉，就是我擦破你的皮。”

但第二種理解(從情感上體會)，他們卻做到了，不必知道對方想什么，但信任對方的言行，尊重對方的選擇。這一點(diǎn)，我在《為什么錢鍾書寫婚姻寫得絕望，寫友誼卻無比真誠?》一文中，有過分析。

第二種“理解”，其實(shí)應(yīng)該叫“信任”。

6

現(xiàn)代職場上，不同職位之間的技術(shù)壁壘太高，如果團(tuán)隊(duì)合作是基于“絕對的理解”，那么運(yùn)作成本將高得不可想像。

一個(gè)不懂技術(shù)的項(xiàng)目經(jīng)理，很難理解團(tuán)隊(duì)成員糾纏的那些技術(shù)細(xì)節(jié);

產(chǎn)品開發(fā)人員很難理解運(yùn)營部提出的營銷活動(dòng)有什么鬼用‘;

運(yùn)營部無法理解市場部花的錢為什么總有一半被浪費(fèi)了;

業(yè)務(wù)部門很難理解財(cái)務(wù)部門為什么會有那么多奇奇怪怪的規(guī)定……

大部分公司文化中的一個(gè)缺點(diǎn)就是“愛唱高調(diào)”，什么“上下溝通達(dá)共識，左右協(xié)調(diào)求進(jìn)步”，這個(gè)餅畫得固然好，可實(shí)際上要求太高，得到的反而是“表面上一團(tuán)和氣，內(nèi)地里一地雞毛”。

理解是職場上的奢侈品，不是每個(gè)人都有理解他人的義務(wù)，與其“強(qiáng)行理解”，讓他人百口莫辯，不如一開始就承認(rèn)現(xiàn)實(shí)――

我們永遠(yuǎn)無法真正理解對方，但我們可以嘗試通過現(xiàn)代管理制度中的“授權(quán)”，建立團(tuán)隊(duì)信任。

我們?nèi)匀恍枰嗷贤?，但我不需要知道你的工作原理是什么，好像你是個(gè)變壓器，只要進(jìn)去220V，出來3V，只要你每次都運(yùn)作穩(wěn)定，我就相信你。偶爾出一次問題，我就當(dāng)合理誤差，出幾次問題，我覺得你需要“修理”，但問題出得太頻繁，你就要被換掉。

我不在乎你晚上加不加班，不在乎是否看得慣你的工作習(xí)慣，不在乎你是內(nèi)向還是外向，那些都是你自己的事。

先判斷，再信任，這是傳統(tǒng)道德社會的做法;先小信任，再判斷，最后是大信任，這是現(xiàn)代契約社會的規(guī)則。

大家都是成年人了，與其說“我理解你，Balabalabala”，不如問句“你肚子餓不餓，我煮碗面給你吃?”

吶! 理解的事，是不能強(qiáng)求的。做人呢，最重要就是開心。